或許都想到了倒計(jì)時代表的是環(huán)境的變化，那也沒人想到變化這么大。

等到林斯安反應(yīng)過來時，防護(hù)盾已然碎裂，即使反應(yīng)快的人展開異能盾，也沒來得及保護(hù)住所有人。

體質(zhì)稍差一點(diǎn)的馬上就因溫差而倒下，風(fēng)雪刮個幾息時間耳朵都要凍掉了。

治愈系異能者都倒下好幾個。

這種情況只能先進(jìn)入機(jī)甲之中，機(jī)甲有著恒溫系統(tǒng)，他們這才有力氣換上防寒服，且機(jī)甲的基本功能就有護(hù)盾，每個人舉著護(hù)盾頂著狂風(fēng)，這才沒被風(fēng)吹散。

可是機(jī)甲很大，十分占位置，校隊(duì)被拉得老長。

阿舍讓感知者探查附近冰洞的位置，校隊(duì)這才恢復(fù)隊(duì)形往前行。

但是冰洞還有些距離，即便使用機(jī)甲也耗費(fèi)了一些時間，拐了好幾個彎才進(jìn)入可以容納千人的冰洞。

出來后有的實(shí)在狀態(tài)不佳，被同樣進(jìn)入星球大氣層，傳送過來的救援飛行器帶走。

飛行器的降落也十分不易，費(fèi)了一些時間才把人接走。

等到休整好隊(duì)伍，他們才有時間去想現(xiàn)在的情況。

阿舍第一個提出關(guān)于是否傳送的觀點(diǎn)，被另一個副隊(duì)指揮段滔狠狠嘲笑了。

“你一個S級的指揮，也不知道憑什么得到的副指揮位置，在這里說什么亂七八糟的東西。”

他的隊(duì)友也附和，“就是啊，這么大的星球，怎么可能做到全體傳送，還沒有絲毫痕跡。”

阿舍倒是也不生氣，這段時間，他原本就因?yàn)橹皇且粋€S級的精神系異能者，卻成為副指揮的事而備受嘲諷。

已經(jīng)習(xí)慣了。

西里斯的宗旨就是等級至上，他能打破傳統(tǒng)成為副指揮已經(jīng)是努力和自己老師力保的結(jié)果。

所以他并不生氣。

阿舍反問，“那你覺得還有什么可能？”

段滔一愣，“或許就是幻境。”

阿舍面色絲毫不改，一本正經(jīng)地認(rèn)真分析他的說法，“也不是不可能，但是如果可以支撐這么巨大的幻境，也可以考慮傳送的可能性。”

兩相對比之下，大部分人都能明白，傳送的可能性要比幻境大得多。

畢竟這溫度還有這景色，以及造成的身體不適應(yīng)，都是實(shí)打?qū)嵉母惺艿搅恕?

林斯安瞥了眼找事的段滔，他立即噤聲。

“是傳送的可能性更大，阿舍，你安排人感知這里有沒有通關(guān)牌。”

“是。”

不久他們興奮起來，因?yàn)橥瑯痈兄奖ㄟ@邊有了通關(guān)牌。

林斯安沒有絲毫猶豫，“所有人往前探尋通關(guān)牌，現(xiàn)在的情況可沒時間休息了。”

校隊(duì)雖然還有些打寒顫，但是沒敢有任何異議，整隊(duì)出發(fā)。

卡塔和北野也是差不多的情況，即便進(jìn)入機(jī)甲，也有不少人被凍出問題。

但是卡塔的人情況好得多，因?yàn)樗麄兊臋C(jī)甲太好了，即便是這種溫度，機(jī)甲駕駛艙中也沒有受到多大的影響，甚至可以用溫暖來形容。

如果不是因?yàn)槟茉词蛔悖业奖此麄兌忌岵坏孟聛怼?

柏凌安排大家休整之后再去尋找通關(guān)牌。

北野的穆拓亦然。

且他們都意識到，校隊(duì)是被傳送走了。

在他們休整的時候，銀河軍校早已休整完畢去找通關(guān)牌了。

但現(xiàn)在還有一個問題：往哪個方向走。

地圖卡上還剩下一條彎彎曲曲的路線，如果按這個路線繞行，那么明天會被傳送到哪里去？

沒人知道。

陸世只能先安排朝著通關(guān)牌的位置前進(jìn)，當(dāng)作一次嘗試，他還記得之前在沙漠的位置，等到本次倒計(jì)時結(jié)束，根據(jù)在冰川行進(jìn)的路線，再對