此時(shí)此刻，聽到這話的潘燕鐘山葉不平已經(jīng)回過了頭，只有一個(gè)鄭同喜礙于臉面不肯轉(zhuǎn)身。

李向南緩緩的站了起來，將目光掃在鄭同喜身上，但也僅僅是那么一瞬，便挪開了。

此刻鄭同喜的態(tài)度，已然說明了一切。

這件事情的走向，已經(jīng)基本清晰了。

陸沉的入學(xué)問題，葉不平這個(gè)班級輔導(dǎo)員的權(quán)力自然不大，說話做主的還是系輔導(dǎo)員首肯。

學(xué)生能接觸到的實(shí)權(quán)人物，自然也只能是系輔導(dǎo)員，不能越過他去找鐘主任這樣的人，那自然就是越界了。

而事情緊急，又加上管轄范圍不同，李向南自然也不可能去找潘燕幫忙解決。

事急從權(quán)的道理他還是懂的！

現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)自己提出退學(xué)，也是沒辦法的事情。

如果鐘主任介入的話，那事情就有很大希望了！

況且跟他接觸到現(xiàn)在，他的主張也是站在自己這方的。

果然。

李向南預(yù)想的不錯(cuò)。

在王德發(fā)提醒之后，鐘山便笑了笑，說道：“陸沉的經(jīng)歷，大伙兒都聽到了，鄭老師我相信你也不例外！”

“他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，況且在這八個(gè)月的時(shí)間里，拼盡了自己的全力抵達(dá)學(xué)校，這份精神難能可貴！”

“就沖這樣的好學(xué)生，我們也應(yīng)該尊崇李向南同學(xué)那句以人為本的理念，做出人性化的調(diào)整！”

“做人，做老師，咱們都不能照本宣科太過教條，鄭老師，你明白嗎？”

一把年紀(jì)的鄭同喜臉上僵了僵，這會(huì)兒要是聽不出來鐘主任的意思，那他真就白活了。

臉色難看地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)沉默著。

“當(dāng)然！小李，陸沉，作為老師的角度來說，更是作為系輔導(dǎo)員的角度來說，鄭老師考慮問題的角度其實(shí)是沒有錯(cuò)的！這個(gè)社會(huì)原本就有一定的規(guī)則存在，若是不遵守，是要出大事情的！”

“他的堅(jiān)持，和你們學(xué)生的立場，本是沒有錯(cuò)的！錯(cuò)的是尺度！”

鐘山笑著看著李向南，“我這么說，你贊同嗎？”

“贊同！鐘主任，您說的沒錯(cuò)！”李向南點(diǎn)了點(diǎn)頭，他知道鐘主任是在提醒自己，現(xiàn)在的處境。

鄭同喜畢竟是系輔導(dǎo)員，既然這件事情完美的解決了，那就沒必要再繼續(xù)上綱上線了。

回頭在系里低頭不見抬頭見的，大伙兒還是師生關(guān)系，以后免不了要接觸要打交道，把關(guān)系鬧的太僵，到底對雙方都不好。

來燕大上大學(xué)，李向南為了前途，還有其他的目的，那就是系里和醫(yī)學(xué)院那邊的科研儀器，這以后要是再被鄭老師橫插一腳使絆子，自己還不知道，那真的要吃悶虧。

所謂得饒人處且饒人，在這個(gè)人情社會(huì)，做人留一線日后也好相見。

當(dāng)然他李向南自然是不怕鄭同喜搞鬼的，可架不住他還有同學(xué)。

這陸沉再被針對，或是王德發(fā)胡應(yīng)龍段四九，甚至林幼薇被悄默默的針對，他能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)嗎？

想通了這一點(diǎn)，再看鐘山給自己遞的眼色，李向南也是心領(lǐng)神會(huì)了。

“鄭老師，對不住，剛才我也是沖動(dòng)了，陸沉，我們一起跟鄭老師說聲對不起吧！”

說著，李向南竟然還正正經(jīng)經(jīng)的鞠了一躬。

這份心性和城府，讓葉不平和鐘山以及潘燕瞧見了，都有些吃驚。

真是大丈夫能屈能伸，收放自如啊。

“鄭老師，您別生氣！我們都是小年輕，您別跟咱一般見識！”

王德發(fā)的眼力勁一向很活泛，自己說完便拉了拉陸沉。

“鄭老師，對不起！”陸沉輕聲道。

林幼薇抬頭去看李向南，發(fā)現(xiàn)