“何老師講到這里，大家腦海里有什么想法嗎？”

有同學(xué)舉手提問。

“老師，我有個(gè)疑問，那頭暈算是癥呢？還是病呢？”

問到點(diǎn)子上了！

李介賓欣慰的回答道：“高血壓病也會(huì)導(dǎo)致頭暈，但是在西醫(yī)看來，這就是高血壓。

西醫(yī)在命名病種的時(shí)候，往往會(huì)根據(jù)疾病病因、解剖部位、病性去命名。

比如說大葉性肺炎、支原體感染肺炎、新型冠狀病毒肺炎......”

“而中醫(yī)則更原始樸素一些，頭暈?zāi)啬蔷褪穷^暈，口渴呢就是消渴......大家發(fā)現(xiàn)了嗎？中醫(yī)的很多病名，其實(shí)就是，癥狀本身?！?

好像確實(shí)如此呀，下面同學(xué)連連點(diǎn)頭。

有時(shí)候就是這樣子，越琢磨越清楚，原本渾渾噩噩的概念就這樣被抽絲剝繭的弄明白了。

“也因此！我們中醫(yī)的辨證論治，證型證候，這個(gè)言字旁的證。

是對(duì)疾病過程中所處，一定（當(dāng)前），階段性，的病位、病因、病性以及病勢(shì)所作出的，高度病理性概括！”

“而病，則是對(duì)疾病從開始到結(jié)束，這一總的過程的概括！”

李介賓用力的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，這是中醫(yī)與西醫(yī)診斷最大的區(qū)別。

中醫(yī)的診斷是動(dòng)態(tài)的，先賢們不斷的試圖去發(fā)現(xiàn)疾病某個(gè)階段變化中的規(guī)律，然后不斷的創(chuàng)造各種學(xué)說去闡述。

張仲景為什么牛逼？他的方子為什么被稱為經(jīng)方？為什么西方人會(huì)拿著張仲景的經(jīng)方去搞AI機(jī)器人，而不是金元四大家？或者明清醫(yī)家的方子搞？

無他，張仲景創(chuàng)造出來的六經(jīng)辨證體系，是一個(gè)相對(duì)完整的，可以自己運(yùn)行的系統(tǒng)。

從太陽到陽明，到少陽，到太陰，到少陰，到厥陰。

從疾病發(fā)生之初在表在肌腠，到腸胃，到膽樞紐，到脾，到心腎，到肝。

后世的醫(yī)家驚奇發(fā)現(xiàn)，似乎當(dāng)自己遇到問題，就可以按圖索驥的從經(jīng)方中截取一段治療思路然后演化成新的東西。

無論是李東垣的補(bǔ)中益氣湯之于小建中湯。

或者是錢乙的六味地黃丸之于腎氣丸。

或者是溫病學(xué)派的宣白承氣湯之于承氣湯。

什么是方書之祖，醫(yī)家源流？

醫(yī)圣之名不是靠我們吹吹捧捧出來的，是用了千年時(shí)光，一拳一腳打出來的！

此時(shí)的李介賓氣場(chǎng)全開，他不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，在何老師的視角下，此人猶如請(qǐng)神上身了一樣，睥睨四方。

“所以，西醫(yī)的視觸叩聽，是去找這個(gè)病因，然后去診斷這個(gè)病因。而中醫(yī)的望聞問切則是去判斷當(dāng)下這個(gè)患者的即時(shí)狀態(tài)，診斷的，嗯，大概是病機(jī)吧，發(fā)生、發(fā)展、變化的機(jī)理?！?

下面的學(xué)生大氣都不敢的喘的聽著李介賓的話，唯恐漏掉了什么。

而何老師則是開始反思自己的授課方式是不是有待改進(jìn)——雖然還沒開始。

李介賓說的興起，直接拿當(dāng)下的新冠來舉例子。

“當(dāng)新冠流行的時(shí)候，西醫(yī)在干什么呢？他們?cè)诿χ也∫?，找病株，分離病株，培養(yǎng)病株，然后想辦法去制造疫苗......他們這樣做，就源于他們的診斷治療思路，乃至于發(fā)現(xiàn)一個(gè)新病，然后就要造一個(gè)新的單詞來命名?！?

“武江之初，鐘北山臨危受命給派過去了，一開始大肆宣揚(yáng)穩(wěn)定軍心，但是你們發(fā)現(xiàn)沒有......后來慢慢不提鐘老了，而是又把張叔禮派過去了，開始讓張老發(fā)言了，這里面你們就沒品出來味道嗎？”

何老師立馬心想，那不就是為了上中藥嘛。

所以請(qǐng)鐘老坐下，讓張老發(fā)言。

中國人一直喜歡吃瓜，聽八卦，上至朝堂，下至