到底哪個(gè)女兒才是自己真正的女兒呢？

為什么家里總是忽然出現(xiàn)的陌生男人到底是誰(shuí)？

還有為什么家里的裝飾總是變來(lái)變?nèi)ツ兀?

在看的時(shí)候，大部分人都會(huì)蒙圈了，這是懸疑電影嗎？

可是對(duì)于一個(gè)有基本醫(yī)學(xué)素養(yǎng)的人，尤其是神經(jīng)內(nèi)科的醫(yī)師來(lái)說(shuō)，這一幕卻顯得無(wú)比熟悉。

電影里所有的混亂和不合理的情節(jié)——那是一個(gè)阿爾茨海默病患者腦海中的世界。

真實(shí)的安東尼早已在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)住了好幾周了。

那個(gè)時(shí)而被認(rèn)成女兒、時(shí)而又變成護(hù)工的長(zhǎng)發(fā)安妮，是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的護(hù)士，被認(rèn)成有敵意的女婿的男人保羅，則是他的醫(yī)生。

安東尼自己也意識(shí)到了這一點(diǎn)，所以他好幾次明明看著“女兒”的眼神都是詫異和吃驚，可是卻什么都沒(méi)說(shuō)。

他其實(shí)也與電影外的觀眾一樣，受困于紛繁的迷宮中，失落和恐慌，想要弄清楚到底發(fā)生了什么？

只是，觀眾可以走出來(lái)，而像安東尼一樣的人，往后余生，就這樣在錯(cuò)亂的記憶和時(shí)空位置中尋找著、迷失著。

影片的最后一幕，安東尼仿佛回到了小時(shí)候，像一個(gè)剛上幼兒園的孩子，無(wú)助地哭喊著找媽媽。

這一幕，真的讓人心碎。他早就已經(jīng)沒(méi)有了媽媽，他的女兒，看著父親一步一步走向混沌與痛苦，自己卻被生活所壓，精疲力竭，無(wú)能為力，最終選擇把他送到了養(yǎng)老院，自己去了巴黎。

李介賓全神貫注地投入到影片的情節(jié)之中，他被拔叔的表演深深吸引，每一個(gè)表情、每一句臺(tái)詞都讓他陶醉其中。

拔叔后來(lái)憑借此片，以84歲的高齡再次豪奪影帝，并成為了“最年長(zhǎng)”的奧斯卡影帝，絕對(duì)令人心服口服。

“阿爾茲海默癥，屬于癡呆綜合征的一種，患者因?yàn)榇竽X神經(jīng)細(xì)胞的不斷死亡出現(xiàn)記憶力衰退、認(rèn)知功能及視覺(jué)空間障礙等。阿爾茨海默病患者占癡呆綜合征病人總量的60%～80%，是世界第一的癡呆疾病，而且關(guān)鍵是，這個(gè)疾病，不可逆。”

一直安靜看電影的黃蓉蓉不知道是在給李介賓解釋，還是在給電影旁白。

“跟我想象的不太一樣......”李介賓聽(tīng)到了黃蓉蓉的話，也在她耳邊小聲說(shuō)著。

“你以為只是單純的記憶力的減退嗎？”黃蓉蓉這個(gè)時(shí)候似乎又進(jìn)入了老師的角色，給李介賓講解說(shuō)：“知道為什么這個(gè)電影叫《困在時(shí)間里的父親》嗎？因?yàn)檫@是時(shí)間與空間的錯(cuò)亂，安東尼的記憶不斷流失干涸，他的記憶變得支離破碎，然后又隨意的拼湊組裝在一起。”

“過(guò)去的記憶與現(xiàn)在的記憶拼湊，曾經(jīng)的人物與他臆想的人重合，發(fā)生的事情邏輯顛倒，他完全被困在了時(shí)間的夾縫之中......”

被黃蓉蓉這么一解釋，李介賓瞬間明白了里面很多的情節(jié)。

安東尼被名字和日期困住了，他似乎忘記了時(shí)間，他只能緊緊抓住他的手表——那只他經(jīng)常放錯(cuò)位置的手表。

他開(kāi)始懷疑有人拿他的貴重物品，偷走了他的手表（這或許可以理解為："失去記憶就像被偷走了時(shí)間"）。于是他把這些物品藏在一個(gè)秘密的地方，并發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)的竟是他不認(rèn)識(shí)的人。

當(dāng)時(shí)間喪失了刻度，不再能被掌控，我們?cè)撊绾巫蕴帲?

影片中關(guān)于時(shí)間的多重隱喻也同樣在“提醒”觀眾保持理智。

拔叔每一次丟失手表，都意味著時(shí)空要錯(cuò)亂一次，拔叔每一次關(guān)于事件的提問(wèn)，也意味著丟失了關(guān)于時(shí)間的概念以及應(yīng)有的記憶。

電影為觀眾營(yíng)造出了一場(chǎng)大型的沉浸式的夢(mèng)境，和夢(mèng)境的邏輯類似，清醒的觀眾一旦發(fā)現(xiàn)了“邏輯謬誤”以及，一切栩栩如生的幻想就會(huì)瞬間傾塌，從而愈來(lái)愈接