在中藥知識競賽的半決賽中，李介賓、大樹組成的隊伍在第一場中藥辯識環節中表現出色，以三十多分的高分遙遙領先，而其他隊伍得分普遍才在十幾分左右。

下面的觀眾只是覺得今年這個比賽挺有看頭的，開局就給來了個大的，不僅有黑馬，簡直就是黑龍騎臉。

臺上的選手直面李介賓，只有鴨梨山大。

這個時候，藥學院幾個隊員的手表亮了，然后看了看消息，又看了看臺下的聶恒向他們點頭。

發起投降？

發起投降？

穩住，我們能翻盤兒！

不是，師兄，這開局三分鐘高地都沒了，還怎么翻盤？

且聽我指揮……全體都有，往左移動10cm。

？？？？

第二場比賽是一場理論知識的較量，主要考察參賽者對中藥學理論的掌握程度。

這場比賽包括了中藥的性味歸經、功效主治、配伍禁忌等多個方面的知識。

等等，這是不是跟第一場有重疊？

其實也不是，第一場本來就是認藥識藥，李介賓那種直接性味歸經主治一起說，明顯是超綱了。

“理論知識是我們的強項，你們要充分利用這個機會。記住，回答時要準確、簡潔，不要拖泥帶水（不要給自己加戲）?！?

幾個藥學院的心思稍定，第一場是實踐，他們這些比不上那個中醫世家出身的，也實屬正常（雖然平時都是他們靠實踐打壓其他學院），但是理論知識方面，相信他們絕對不會差了，第二場好好表現，是有可能追上李介賓的隊伍。

比賽開始了，第二場是每隊輪流回答問題，答對了得分，答錯了不得分也不扣分。

這種規則是為了給第一場比賽沒有拿到高分的隊伍一個得分的機會，避免分值拉大，比賽過早結束——此時再看，果然是有先見之明。

主持人曾小賢拿著便簽對藥學院1組提出了一個問題：

主持人： “請描述黃芪的性味歸經，并舉例說明其在臨床上的應用?！?

這算不算是重了？剛剛那個小伙子不是回答過的嘛。

但是題目就是這樣設定的，這又不是考試，靈活點應該也沒事兒。

藥學院小組1回答： “黃芪性味甘溫，歸脾、肺經。它具有補氣固表、利水消腫的作用。在臨床上，我們常用黃芪來治療氣虛乏力、表虛自汗等癥狀。”

“回答正確?！?

主持人曾小賢問藥學院2組： “請列舉三種具有清熱解毒功效的中藥，并解釋它們在治療熱毒病癥時的不同應用。”

“金銀花、連翹和板藍根都是常用的清熱解毒藥。金銀花性寒味甘，適用于外感風熱或熱毒血??；連翹性涼味苦，主要用于治療瘡瘍腫毒、瘰疬結核；板藍根性寒味苦，常用于治療溫病發熱、咽喉腫痛?！?

回答準確而詳細，切實扣準答題點，像極了考試時謄寫答案的學生，藥學院2組得分再次增加。

………

大樹看出來問題了，這第二場明顯是給人喂分兒來著，很多問題其實并不難，只要答出來就能得分，大家都得了分，等于沒得，但是一旦有那個隊伍答錯了，就會被趕上。

隨著比賽的進行，幾支隊伍的得分差距逐漸縮小。

當然，跟一手天胡開局的李介賓還有些差距。

聶恒暗自點頭，看來自己的策略見效了，以空間換取時間，自己果然高見。

但并不是每個問題都那么簡單，主持人曾小賢看著便簽，提出了一個關于配伍禁忌的問題：

“請解釋‘十八反’中的‘甘草反甘遂’，并說明在實際應用中應如何避免這種配伍?！?

這個問題對于