春風輕柔地吹拂而過，仿佛一雙溫柔的手輕輕撫摸著大地。

它攜帶著絲絲縷縷淡雅的花香以及那清新宜人、充滿生機的泥土氣息，如同一位使者，將新學期的蓬勃朝氣傳遞到校園的每一個角落。

李介賓與大樹二人邁著輕快的步伐，早早便抵達了教室。

步入教室之中，那些久未謀面的同窗好友們正三五成群地聚攏在一起。

他們或眉飛色舞地講述著各自假期中的奇聞異事，或興致勃勃地探討著新學年的宏偉規劃，亦或是滿懷憧憬地抒發對于即將開啟的課程之旅的殷切期望。歡聲笑語此起彼伏，如同一曲美妙動聽的交響樂，在這寬敞明亮的教室內回蕩不息。

整個氛圍熱烈而融洽，讓人不禁陶醉其中，感受到那份獨屬于青春歲月的活力與激情。

就在這時，一陣輕盈的腳步聲傳來。只見一位身材圓潤、臉上洋溢著親切笑容的老師緩緩步入教室。

他手中緊握著一本厚重的方劑學教材，毫無疑問，這位便是本學期方劑學課程的授課老師了。

在此之前，就曾聽聞過關于方劑學主講教師孫老師的種種贊譽——他不僅擁有淵博深厚的學術造詣，更以其獨特的幽默風趣教學方式贏得了眾多學子的傾心與喜愛。

隨著孫老師的出現，原本有些喧鬧的教室里頓時變得安靜下來，同學們紛紛迅速返回自己的座位，翻開方劑學課本，假裝準備了很久的樣子。

胖乎乎的孫老師邁著沉穩的步伐走上講臺，站定之后，他面帶微笑地環視一圈教室，然后清了清嗓子，開口說道：“親愛的同學們，初次見面，歡迎你們這個學期上我的方劑課，我是你們這個學期的方劑學授課老師，姓孫。”

孫老師的嗓音猶如春日暖陽般和煦且充滿力量，那富有磁性的聲線仿佛能夠穿透每一個人的心靈。

“方劑學啊，乃是我們博大精深的中醫藥學體系中的一顆璀璨明珠。它可不僅僅只是一門單純的科學，更像是一種獨具魅力的藝術表現形式！”

就在這時，臺下突然傳來一陣清脆的笑聲，原來是某個調皮搗蛋的學生忍不住撲哧一聲笑出了聲。緊接著，他還調皮地吐出小舌頭，試圖用假裝可愛的模樣來掩飾自己剛才的失態，想要就這樣蒙混過關。

孫老師看到這一幕，先是微微一愣，隨即嘴角也泛起了一抹寬容的笑容。

他并沒有因為這位同學的無禮舉動而生氣發火，反而以一種豁達和包容的態度回應著這場小小的意外插曲。

“我是正兒八經的中醫出身，后來更是有幸出國深造留學。正因如此，對于如今那些口口聲聲將科學奉為圭臬之人，我再了解不過了——他們究竟是以怎樣一種方式，打著所謂‘科學’的旗號，卻干著愚昧迷信之事。”他頓了頓，胖乎乎的臉上，目光堅定且銳利，仿佛能洞悉一切虛偽與謊言。

“要知道，科學本應是我們探索未知世界、追求真理的有力武器，而非成為壓制人們求知欲望的托詞。然而，總有那么一些人，整日里將‘不科學’三個字掛在嘴邊，但實際上呢？這并非真正意義上的對科學的質疑，反倒更像是因為某些事物違背了他們固有的認知模式，不符合其先入為主的觀念罷了……”

此時，李介賓與大樹兩人正聆聽著這番話語，心中不禁暗自感嘆：這位老師，想法著實與眾不同。

孫老師繼續說道：“方劑學，是研究和闡明中藥方劑的組成、配伍、功效、應用及其理論體系的學科。它的核心，在于‘和’與‘變’兩個字。”

他拿起一根粉筆，在黑板上寫下了兩個大字：“和”與“變”。

和，是指方劑中藥物的和諧配伍，它們相互配合，相得益彰，共同發揮治療效果。

劑，古與“齊”通，即