當人發高燒時，實際上身體的重要器官可能已經受到損害，但由于高熱的掩蓋，這些癥狀并沒有立刻顯現出來。

就如同剛被撞傷時，表面上似乎沒有什么大礙，但隨著時間推移，會逐漸出現腫脹或淤青等現象，這就是所謂的“延遲表現”。

“那你現在還拉肚子嗎？”林動開始繼續排除，如果對方還拉肚子，那么說明是個內傷外感，是濕滯。

“已經不拉了，但是現在就是肚子不舒服。”

“吃飯睡覺呢？”林動問得很仔細，因為這些都是重要的線索。

“都正常，吃飯有點影響。”對方回答道。

“小便呢？”林動又問道。

“也正常。”對方搖了搖頭，表示沒有異常。

問到這里，林動心中已經有了初步的判斷，但他還是謹慎地繼續詢問：“有沒有吐出來什么？”

“感覺胃里不舒服，但是沒吐什么東西。”病人肯定地回答道。

林動點了點頭，然后讓病人伸出舌頭，查看舌苔。

只見舌苔白厚膩，這也是一個重要的體征。

接著，林動又裝模作樣地給病人號了一下脈，雖然他只能號出個浮沉數緩，但這也是必要的程序。

經過綜合分析，林動對病情已經有了清晰的認識，心中也有了明確的治療方案。

“那就開三付中藥喝喝唄？”

“三付夠嗎？你別糊弄我呀，讓別的班的學生知道，還以為我華仔喝不起呢！”這個同學明顯是不怕喝中藥而且不差錢的主，聽到林動只給自己開三付，他覺得沒信心。

而林動則是很自信。“三付！就三付！喝了不好，你取我頭！”

哪里來的龐青云，擱這里立軍令狀呢。

見林動如此自信，同學將信將疑，心里暗自嘀咕：這家伙不會是在吹牛吧？但看他那堅定的眼神和自信的語氣，又讓人忍不住想要相信他。

畢竟，能說出這樣的話，肯定有一定的底氣。同學心想，如果真如林動所說，三付藥就能治好自己的病，那可真是太好了。

雖然有些疑慮，但還是決定試一試。于是，同學點了點頭，表示愿意相信林動一次。

林動見狀，露出了滿意的笑容，然后開始認真地為同學開起了藥方。

林動低頭思索著，拿起筆寫下姜半夏&n，但很快他停下了動作，抬起頭看向那名同學并說道：“我們去找一個可以躺著的地方，你需要躺下……”

聽到這話，男同學立刻警覺起來，皺起眉頭問道：“你想要做什么？男男之間可是有界限的！”

林動翻了翻白眼，一臉不屑地回答：“切，就你這身材，我才沒興趣摸呢。”

男同學頓時松了一口氣，但還是有些疑惑地問：“那你為什么要我找地方躺下？哦，我明白了，你是不是想給我做體格檢查啊？”男同學自以為是地笑了笑，以為自己猜對了林動的意圖。

“咱們中醫，檢查啥體格，這叫腹診，腹診懂嗎？”林動聽到這不樂意了，給這個中醫學生之恥解釋道：“傷寒論里面有腹診的，比如說小柴胡湯，胸脅苦滿，這就是腹證。”

那個同學雖然也學過傷寒論選讀，但是老劉教的學生，那課上完就忘，能留下什么東西？所以林動說的這些，他是隱隱約約有點印象，但是怎么想都想不出來了。

不過不是有什么特殊癖好就成。

二人找了個教室，后排有那種翻座的座位，讓那男同學橫著躺下，然后林動擼起袖子開始腹診。

旁邊還吸引了不少其他的同學，有幾個女生看著倆男生一個躺著閉上眼睛，另外一個撩起袖子，似乎要上手的樣子，登時交頭接耳，議論紛紛，興奮了起來。