“當(dāng)然，其中還存在著諸多復(fù)雜多樣的因素，而這些都受到了‘中醫(yī)不科學(xué)’這一觀念的深遠(yuǎn)影響。

因此呢，就在今日，讓我來(lái)談?wù)勛约簩?duì)于這件事情的一些個(gè)人見(jiàn)解。

像梁?jiǎn)⒊㈥愖孕阋约昂m等這樣的人物，之所以會(huì)萌生出那些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，追根溯源，主要還是因?yàn)樗麄兠つ康爻缪竺耐馑?.....”

只見(jiàn)馬教授突然話鋒一轉(zhuǎn)，迅速地將話題焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象身上。

與此同時(shí)，他的心中不禁涌起一陣懊悔之情：哎呀，早知道在來(lái)之前就應(yīng)該先把要說(shuō)的話好好打個(gè)草稿。

平日里參加一些小會(huì)小講座的時(shí)候，隨口吐槽幾句倒也沒(méi)什么大不了的，但今天這個(gè)場(chǎng)合可是非同小可。

在座的各位可都是來(lái)自五湖四海的專家教授們，且不提其他方面，光是在座的這些人當(dāng)中，就有好幾位教授隸屬于“以嶺”派系，要知道，剛剛講到的紛爭(zhēng)早已不再僅僅局限于中西醫(yī)之間的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論了，其背后更是涉及到資本大佬們之間激烈的競(jìng)爭(zhēng)角逐。

自己又并非那些在網(wǎng)絡(luò)上盲目跟風(fēng)、被他人胡亂帶節(jié)奏的鍵盤(pán)俠之流，事不關(guān)己高高掛起，實(shí)在沒(méi)必要去蹚這趟渾水。

“中醫(yī)能夠成功地治愈各類(lèi)疾病，這絕非偶然或巧合，而是有著堅(jiān)實(shí)的理論作為支撐和指引的。

同時(shí)，這里面也必然包含著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)原理。

就拿經(jīng)方來(lái)說(shuō)吧，既然它擁有自己獨(dú)特的名稱，那么自然也就意味著背后隱藏著特定的規(guī)律與方法。

所以呀，當(dāng)經(jīng)方能夠有效地治療疾病時(shí)，我們完全可以清晰明了地闡述清楚其中的內(nèi)在邏輯和道理所在。”

馬教授開(kāi)始講干貨了：“今天我在這里回答幾個(gè)問(wèn)題，首先，第一個(gè)問(wèn)題：經(jīng)方源自古代的科學(xué)。

中醫(yī)經(jīng)方在古代就有著科學(xué)的依據(jù)，它的發(fā)源就是古代的科學(xué)，中醫(yī)的經(jīng)方本來(lái)就是很樸實(shí)、很簡(jiǎn)單的科學(xué)道理，但是歷史上被一些人過(guò)度歪曲、粉飾，弄得撲朔迷離了，弄不清楚了。

我的老師胡希恕在他好幾本筆記里面寫(xiě)到：‘本來(lái)嘛有是證用是藥，還要引經(jīng)據(jù)典地論證一番，干什么？舊社會(huì)為了寫(xiě)給富貴老爺們看，顯得自家儒氣，便于售技討飯，這種可憐相，現(xiàn)在沒(méi)必要了。’”

黃教授連連點(diǎn)頭，他之前就說(shuō)過(guò)嘛，這種歪風(fēng)邪氣到現(xiàn)在還在，你給患者說(shuō)大白話可以，溝通是個(gè)語(yǔ)言，雖然動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)別人腎虛呀，血虛呀，氣虛呀，陽(yáng)虛呀，陰虛呀，還有就是濕氣大呀什么的有點(diǎn)土，但是患者愛(ài)聽(tīng)多說(shuō)幾句也沒(méi)什么。

可是自己人醫(yī)學(xué)討論，還天天撤這些，就太沒(méi)水平了——這屬于忽悠人忽悠多了，把自己給繞進(jìn)去了。

不過(guò)，也不完全是這個(gè)原因，其中還牽涉到派別的問(wèn)題。

老劉左右看了一眼，小聲嘀咕：“幸好老唐沒(méi)來(lái)，不然還不沖上去來(lái)個(gè)全武行。”

唐老鴨大戰(zhàn)馬伯爵？大樹(shù)一想到那個(gè)場(chǎng)面，自都忍不住笑了出來(lái)。

以老唐的醫(yī)宗水平，估計(jì)干不過(guò)馬教授這位恐怖如斯的醫(yī)尊強(qiáng)者。

林動(dòng)則是說(shuō)出了自己的疑惑：“他這是在否定《內(nèi)經(jīng)》嗎？”

老王搖了搖頭：“并非否定《內(nèi)經(jīng)》，而是在給《傷寒論》去內(nèi)經(jīng)化，減去自宋明以來(lái)，不斷增加的各種理論，讓經(jīng)方輕裝上陣.......這是當(dāng)年京城很多經(jīng)方大家的想法，沒(méi)想到他們故去后，如今真的講出來(lái)了。”

不同的身份地位，講出來(lái)的話分量是不一樣的，這話其實(shí)李介賓也曾有感而發(fā)，傷寒論自從宋代流行開(kāi)來(lái)后，被各種過(guò)度解讀，同時(shí)增添了各種復(fù)雜的圈圈繞繞。

但是他一個(gè)大學(xué)生，別人聽(tīng)他說(shuō)只會(huì)覺(jué)得他奇思妙想。

馬教授講這個(gè)話，也是不夠資格的，真