程國棟代表炎黃國出席談判，而倭國外交官亦抱有同樣意愿，期望終止這場紛爭。因此，他們毫不猶豫地接受了議和的條件，并在停戰書上鄭重地簽下了自己的名字。簽字儀式結束后，程國棟與戰友們緊緊相擁，淚流滿面。中華民族在近現代歷史中歷經了太多的磨難和屈辱，今天，程國棟作為首位在收復失地停戰書上簽字的軍人，這份榮耀無比輝煌，無疑是軍人最崇高的榮譽之一。他的舉動不僅代表了個人的榮耀，更是整個中華民族的驕傲和自豪。

經過正式磋商與簽約，炎倭兩國達成了《炎倭條約》。根據該條約，倭國明確承認琉球群島為炎黃國的固有領土，并承諾其國民將立即、有序地撤出該群島。這一決定彰顯了炎黃國的堅定立場和強大決心，讓倭國深刻體會到了炎黃民族的威嚴與力量，從而避免了任何可能的借口和紛爭。

條約簽署后，整個華夏大地沸騰起來，處處洋溢著喜悅與自豪的氣氛。這一天，普天同慶，華夏兒女為國家的強盛和領土的完整而歡欣鼓舞。隨后，米國使者前來拜訪，正式承認了炎黃國的地位，并將之前被俘的官兵安全接回。這一事件不僅彰顯了炎黃國的國際地位，也為兩國的友好關系奠定了堅實的基礎。

隨后，柳葉兒抵達了沖繩島，炎黃國的核心成員紛紛匯聚一堂。柳葉兒望著李旭陽，深情地說道：“老李啊，如今的炎黃國已初具國家之形，你也該真正肩負起總理的重任了?！崩钚耜柭牶螅燥@困惑：“炎黃國該如何發展，我又該如何行動？”

柳葉兒微笑著回應：“炎黃國是個以高技術為基石的國家，學習是我們的首要任務。根據學習成績給予獎勵，獎品便是飛船。普通人則需掌握軍事技能，射擊和駕駛飛機不可或缺，學會這些技能便會得到直升機的獎勵。獎勵的具體分配由你來定，但務必確保公平。未來的炎黃國將有三種角色：學生、士兵和農民。

學生將學習高級技術，日后將負責工業生產與知識傳承；士兵則保衛國家、管理國家，各級官員亦需具備士兵的技能；農民依舊種地、飼養、捕魚，但亦需掌握一定的技術，至少應具備高中文化水平，不足者需加強學習。對于農民中技術出眾者，亦應給予獎勵。這三種角色并非孤立，學生應是優秀的士兵，士兵亦應是出色的農民，農民則需學習士兵的技能，士兵則需向學生的方向發展。”

李旭陽聽后，點頭表示理解：“我明白了?！?

柳葉兒再次開口道：“馮征出任沖繩市長，羅有寶則擔任保安隊長。馮征，你負責調配人員，調配資金，沖繩島的未來就交給你了?！瘪T征略顯擔憂地問：“你就不怕我濫用職權，中飽私囊？”柳葉兒輕輕一笑，回應道：“只要你能讓這里的人們過上更好的生活，我不在乎你是否貪心。”

馮征繼續道：“你剛才說過，官員如同士兵。那么，我也要開始磨練士兵的技能，同時還要成為一個出色的農民。”柳葉兒點頭贊同：“你說得對，這是必要的。雖然你是文職人員，但我希望你能有強健的體魄。農業是國家的基石，只有深入了解農民，才能真正推動農業的發展。”

馮征提出：“沖繩地域面積相對較小，不利于大規模工業發展，卻十分適合作為商貿活動的樞紐。我計劃開設一家大型運輸公司，主要業務集中在海運和空運兩大領域。理想情況下，我們應采用地效飛行器作為海運工具，大型運輸機作為空運工具。這些運輸工具我們有能力自主生產嗎？”

柳葉兒回應道：“我們確實可以自主生產這兩種運輸工具，但安全問題不容忽視。我們必須采取有效措施，防止他人扣留我們的運輸工具或竊取我們的技術?！鄙宰魉伎己螅^續說：“我建議，大型運輸機主要用于國內運輸，而地效飛行器則更適合用于國際運輸。”

馮征提出了一個建議：“桂花