講臺上。

文素素微笑著，聽大家七嘴八舌地聊自己寫信的經歷。

她把手里的一沓信封分發給坐在前面的各個小組長，讓眾人傳遞下去。

“好了，大家都拿到自己手里的信封了吧？”

“拿到了！”

“老師，我們這是要寫信給誰嗎？”

“是作業嗎？”

文素素笑了笑道：“剛剛也聽大家說了，寫信過給朋友、寫信過給哥哥姐姐、老爸老媽，那么，你們有沒有寫過信給自己呢？”

她這個問話一出來，班上同學都愣了愣。

“寫信給自己？”

“怎么寫啊？信不就是寫給別人看的嗎？”

“寫給自己是什么意思？”

看著大家詫異的反應，文素素很滿意，笑道：

“大家沒聽錯，就是寫信給自己。”

“這次我給大家準備的這些信封，不是寄給親人的、也不是寄給朋友的，而是寄給你們自己的。”

“而且，這封信不是寄給現在的你們，而是由現在的你們，寄給未來的自己！”

都是小海島出身，沒見過啥世面的少年少女，聽聞文素素的這番話，眾人更懵了。

徐采苓瞪大眼睛，也想象不到這是個什么操作，難道寄信還能寄到不同的時空去？

真要這樣的話，那她可就來勁兒了！采苓可要好好問問未來的自己，成績怎么樣啦、考沒考上一中呀、零花錢有多少啊、學會沖浪了嗎……不對！那未來的我自己怎么給我回信呢？我又怎么把信寄過去呢？

別說采苓了，連柳知意這會兒都被文素素的話勾起了好奇心。

“文老師，難道有時空郵局嗎？”

“哈哈，你們整天在胡思亂想什么呢。”文素素也被逗笑了。

“那我們怎么把信寄給未來的自己？”

“就讓時間帶著你們的信慢慢走啊。”

“誒？”

“這就是我們今天班會的主題了。”

文素素轉身，拿著粉筆在黑板上寫下漂亮的板書：《寫一封信給三年后的自己》

“大家可以發揮自己的想象，把現在的你，想對三年后的自己說的話，寫在信里，然后把信封存起來，我來幫你們保管這些信，等三年后你們中考完畢業那天，我再把這些信發回到你們的手上。”

雖然沒有時空郵局，但這樣的方式對大家來說還是很新鮮的，文素素說完，班上同學都開始熱烈聊了起來。

方為眨了眨眼睛，也算是明白了文素素的用意。

無論是回顧過去也好，還是激發內心的目標感也好，寫信給未來的自己，都是一種非常有意義的個人反思活動。

事實上，在上輩子的時候，文素素并沒有舉辦過這樣‘給未來的自己寫信’的活動，這算不算是自己帶來的對身邊人改變的一種蝴蝶效應呢……

方為猜得沒錯，這是文素素在節前那天，方為送她去碼頭，兩人聊到的關于夢想之類的話題，有感而發，才想到要辦這個活動的。

身為老師，她當然想要班上的同學成績都好呀，但除了成績之外，她更希望他們能有自己對未來的一份夢想，或許這才是偏遠小海島里，真正稀缺的東西。

“文老師，那我們要寫什么呀？”

冷不防地要給未來的自己寫信，很多同學都有些迷糊，一時半會兒都不知道寫什么。

“寫什么都可以呀！”

文素素笑了笑，打了個比方：“比如你可以問問三年后的自己，還記得當初的目標嗎？已經實現了多少呢？你如今最自豪的事，三年后還為此感到自豪嗎？跟誰還是最好的朋友嗎？生活變得更幸福了嗎？每天都