《活著》后續的稿子有9萬5000字左右，分三疊。

每疊大概有三萬字的樣子。

第一疊陳小米沒那么快看完，鄒平就只能焦急干等。

李恒看對方無聊，就主動跟他聊起了天。

聊天內容不限，天文地理、經濟時事，包括文學，聊到哪算哪，話題一直沒間斷。

不聊不知道，這一聊，鄒平愈發感覺不對勁，愈發對李恒的淵博知識感到佩服。

知識這東西么，有就是有，是沒法臨時糊弄填裝的。

他不禁在想，對方真只有17歲多么？

為什么李恒的言行舉止和談吐氣質、以及對很多事情的前瞻性會讓他覺得對方是個侃侃而談的老學者？

為什么一個普普通通的聊天會讓自己感受到了莫大壓力。

會讓自己自慚形愧？

漸漸的，鄒平才徹底明白過來，李恒為什么能寫出《活著》這樣的佳作了？

平素自認為也算半個文化人的鄒平這一刻感受到了渺小，相比信手拈來的李恒，他如同一個剛出生不久的孩童，實在幼稚的可笑。

鄒平姿態放得越來越低，聊天也越來越不自信了。

敏銳感受到這一點的陳小米抬頭瞅他眼，隨后又瞅眼李恒，慢慢陷入了沉思：難道這才是真正的李恒？以前沒機會表現出來？

剛才兩人的聊天內容，她也偷偷有聽，結果能言善道的李恒給她的沖擊性很大。

她暗暗思忖：原來這王八蛋還真是個全才。

除了會哄女人和耍嘴子外，裝起斯文來也像模像樣，難怪子衿如今還一直記掛他。

鄒平小心問了一個陳小米被噴的問題：“李老師，除了課本外，你看過多少書？”

喲！

還禮性地喊上老師了，挺會來事嘛。

這個問題王潤文和陳小米也比較關注，紛紛抬頭望著他。

李恒回憶一番，半真半假說：“具體多少書記不太清了，不過我父親那幾百上千的存書，我從小就愛翻。”

他說的是大實話，從小受父母愛看書的影響，李建國同志視若珍寶的那些藏書，他真的都有閱讀。

只是這些都是上輩子發生的事情了，今生挑挑揀揀看過的書充其量就百來本，還都是寒暑假為了躲避勞動而看的。

美其名曰愛好學習。

其實田潤娥對他的那點小心思一清二楚，不過她有重男輕女思想，兒子是她的命根子，沒舍得撮破罷了。

幾百上千本書？鄒平有點驚訝，忍不住開口：“冒昧問一下，叔叔是…？”

李恒心領意會：“我老父親以前是從事教育的。”

噢，原來是這樣，那很多事情就解釋得通了。

這次不同于單獨面對陳小米，他還大大方方地把老家二大爺的事跡講了講。并告訴他們，自己靈感的來源就是此。

陳小米跟他來自一個地方，對李家二大爺自是熟悉無比，細細一回憶，再與書里的故事一對比，欸！真發現好多地方有二大爺的影子，只是生活被進行了藝術加工而已。

到這，她信了。

她確信這書真是李恒寫的了。

確信李恒才華橫溢，有超強文學天賦。

思著想著，一時間，她心里不知道是羨慕，還是酸，抑或有絲絲后悔，各種復雜的情緒揉合在一起，可謂是五味雜陳。

半個小時后，陳小米的第一疊稿件出現在了鄒平手中。

隨著鄒平迫不及待地進入看書狀態，李恒也不再閑著，從書包中掏出語文卷子開始刷題。

他這舉動把兩編輯都搞暈頭了。

期間，陳小米順眼看到了試卷抬頭標注的是首都