翌日清早。

陸沉舟像往常那樣四點(diǎn)起床，他剛想去虎園打拳，才想起來已不在方山，專門跑一趟也不合適。索性就在別墅武道室就地打起虎尊拳，虎哥不在的第一天，想它。

打拳至三遍，陸沉舟愈發(fā)順暢絲滑，與此同時(shí)，那種熟悉的感覺再度涌上心頭，他激動(dòng)的望向武道樹。

《虎尊拳》的葉子閃閃發(fā)光，看來不在虎園也能福至心靈，也許是明神藥劑有用，以后沒必要往方山跑了。

隔一段時(shí)間去看望一下老師同學(xué)就行了。

七點(diǎn)鐘，福至心靈狀態(tài)才消退，葉片歸于黯淡。陸沉舟收勢站定，調(diào)整呼吸，汗水在冬日寒氣下化為白煙。

虎尊拳：小成（64%）→小成（80%）

這種如有神助的高效狀態(tài)太美妙了。

洗完澡，陸沉舟出門便遇到了昨日的年輕老師。

“老師好?！?

“吃飯了嗎？”

“沒呢?！?

“你是叫陸沉舟？”

“是的，老師知道我？”

“你是之前演講的小伙子，我也在場。”

陸沉舟和年輕老師聊著，得知他叫吳尊，封號(hào)人家沒說，他也不敢問，他只是想起來那個(gè)龍形宗師。

井龍王·吳勝。

不知道是不是父子關(guān)系。

吳尊帶著陸沉舟去了食堂，可能因?yàn)槭青従拥木壒?，他樂此不疲的給陸沉舟講著他一些趣事，尤其是釣魚。

武道家的愛好是釣魚，陸沉舟沒法想象。

眾所周知，釣魚是極其浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)。

“老師，你修行的功法和釣魚有關(guān)嗎？”

陸沉舟忍不住問道。

“此言差矣，人總要有自己的愛好?！?

吳尊笑道。

“好吧?！?

陸沉舟無法理解，但尊重。

……

飯后。

他循著地址，來到了1號(hào)教學(xué)樓，今天是他第一天上課，免不了要自我介紹，他內(nèi)心在組織著話語。

大學(xué)的知識(shí)課和高中一樣，都是夾在武道課中間，正好作為訓(xùn)練后的休息，只有三節(jié)主修課，分別是：《高階拳理學(xué)》、《武道內(nèi)經(jīng)篇》、《武道通史》，其他的都作為選修，學(xué)生自由安排，反正每學(xué)期籌齊學(xué)分即可。

這三門大課，對(duì)武道修行至關(guān)重要。

歷史課不必多說，以史為鏡，可明得失。拳理則是武道理論基礎(chǔ)，日后若是想要自創(chuàng)武學(xué)，也離不開這方面知識(shí)儲(chǔ)備。內(nèi)經(jīng)則是關(guān)于竅穴、經(jīng)脈、醫(yī)學(xué)養(yǎng)生的知識(shí)。

這些，都是武者的常識(shí)和底蘊(yùn)。

來到教室，老師還沒有來，八張桌子，七個(gè)已經(jīng)坐滿，只有最后面的空著，很明顯是給他準(zhǔn)備的。

七道目光掃來，打量著陸沉舟。

然后，大家都收回目光繼續(xù)看書。

相比起熱鬧活潑的高中，這里似乎有些死氣沉沉，還有生疏隔離，可能是初來乍到大家都不熟，也有可能是大學(xué)的氣氛本就是如此，畢竟在這里，資源都需要競爭。

人與人之間，都有戒備心。

這樣也挺好的，各自安靜求武。

沒過多久，拳理學(xué)老師走了進(jìn)來，作為知識(shí)課老師，卻散發(fā)著武道家氣場，這就是頂級(jí)武大的底蘊(yùn)。

他發(fā)現(xiàn)了最后的陸沉舟。

“你是新來的吧？”

“我叫陸沉舟，來自方山校區(qū)，免試入學(xué)?！?

確認(rèn)后，老師繼續(xù)講課。

免試入學(xué)，在天才班不算什么。

在座的七個(gè)人，都沒有參加高考。

一節(jié)課就這樣過去了，剛一下課，大家便一溜煙的離