事后，東方玉兒對(duì)這次山林失火原因詢問，得知是司馬傲太過傷懷大樹的枯死，認(rèn)為是螞蟻所致，用火燒螞蟻，才導(dǎo)致山林失火。

東方玉兒感到一絲好笑的問司馬傲，“是誰告你，螞蟻是吃大樹的？”

司馬傲以笨笨一笑的回道：“我猜的。”

“大樹都活了兩百歲，你為何要為大樹的枯死感到傷感？”東方玉兒感到莫然的又問。

聽東方玉兒這話帶著幾分嗤之以鼻，司馬傲莫然了。“先生說不是生命可貴，要珍惜生命嗎？學(xué)生看到生命凋謝，發(fā)出悲慨有不妥么？”

“我是有說過，但生命也有它的壽期，大樹到了壽期自然就要死去，這有何難過的？”

一直認(rèn)為東方玉兒是個(gè)深情的，這刻司馬傲發(fā)覺，東方玉兒卻個(gè)冷漠的人。

“先生說得不是沒道，但，我緬懷枯死的大樹，是人的基本的情感，如果一個(gè)人連基本的情感都沒了，活著也是副行尸。”司馬傲不認(rèn)同反駁道。

東方玉兒知道司馬傲對(duì)自己都是無比敬仰，從未質(zhì)疑過自己的觀點(diǎn)，現(xiàn)在竟反駁自己的，讓東方玉兒有點(diǎn)措手不及的感覺。

“你的緬懷過頭了。深情義故然是好，但你會(huì)很受傷，有時(shí)候需要冷漠些，這也是對(duì)自己的一種保護(hù)。”

司馬傲對(duì)東方玉兒的話不為所，不得不讓讓東方玉兒，為司馬傲的日后擔(dān)憂。

司馬傲望著東方玉兒臉上那抹憂愁，深感奇惑的問：“學(xué)生不明白，先生總是一副憂國憂民的樣子，卻又叫學(xué)生要做個(gè)淡情之人。先生，你是個(gè)淡情之人嗎？”

司馬傲的話，把東方玉兒頓住了！

孩子的爹，我若是淡情之人，又何必下凡看你呢？

這句心中的話，東方玉兒自然不能同司馬傲講。

東方玉兒不回話，默然的來門口，仰望著天空。

司馬傲向東方玉兒作揖道歉，“對(duì)不起老師，學(xué)生不應(yīng)該這么。”司馬傲話音未落，東方玉兒回過頭來，云淡風(fēng)輕的回道：“我是。我是個(gè)修道之人，一切講求個(gè)順其自然，沒有什么好傷感的事。正如，花開花落花無悔，緣來緣去緣如水。”

司馬傲似懂非懂。

東方玉兒又道：“為師只想告你，若所有的樹只長(zhǎng)生不死，又怎能給它的子孫后代騰個(gè)地呢？樹如此，人也如此，所有的生命都有它們的壽期，這樣序才不會(huì)斷，天下才不會(huì)亂。”

司馬傲總算徹悟！

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鏘鏘鏘………鏘鏘鏘

玉竹敲起大鑼，大喊著：準(zhǔn)備上課嘍！準(zhǔn)備上課嘍！唉，又要回來！

我討厭這個(gè)牢籠式的學(xué)堂。

我也討厭，我好想念回到我們的木屋。

因這次失火，司馬向不那么信任東方玉兒，也不再那么相信東方玉兒的所謂自由式教學(xué)。

司馬向要求東方玉兒搬回原先的學(xué)堂，把所謂的自由式教學(xué)，改回原來的封閉式教學(xué)。

司馬傲是司馬家的獨(dú)脈，東方玉兒理解司馬向，遵從司馬向的要求。

要搬回到原先的學(xué)堂，又要過回封閉式教學(xué)，司馬傲、胖子、李福來、姜斌、姜敏五人滴滴咕咕的說著心中的不情愿，表達(dá)著對(duì)木屋的不舍之情。

知道是自己惹的禍，五人雖有不情愿，但不敢在東方玉兒面前表露，只能在東方玉兒，五人就會(huì)憤憤的不樂的嘟囔。

玉竹敲起大鑼，大喊著：上課了，上課了，你五人動(dòng)作快點(diǎn)！

見司馬傲、胖子、李福來、姜斌、姜敏，一個(gè)個(gè)低著低頭嘆氣嘟囔，走路也是慢悠悠，臉上沒有一絲朝氣，沒有一點(diǎn)上課的樣子。

玉竹大喝的問道：“喂，你們一個(gè)個(gè)灰氣沉沉