清晨，陽光灑在蕭暮家的客廳里，蕭暮看著正在擺弄小玩具的寶寶，心中有了一個計劃。他對寶寶和學姐說：“今天，我們來玩一些有趣的游戲，拓展寶寶的數學思維。”寶寶抬起頭，眼睛里充滿好奇，問道：“爸爸，什么是數學思維呀？” 蕭暮笑著解釋：“寶寶，數學思維就是用數學的方法去思考問題、解決問題。就像你玩玩具的時候，知道有幾個玩具，怎么把它們分分類，這都是數學思維的體現呢。今天我們要通過一些特別的游戲來讓你的數學思維變得更厲害。”學姐也走過來，鼓勵寶寶說：“寶寶，這會很有趣的哦。” 蕭暮先拿出一副紙牌，對寶寶說：“寶寶，我們來玩一個紙牌游戲。這個游戲叫‘找數字朋友’。”他把紙牌中的數字牌挑出來，打亂順序放在桌子上。然后他對寶寶說：“寶寶，你要找出兩張紙牌，它們上面的數字加起來等于10。”寶寶看著那些紙牌，眼睛里充滿了疑惑，但又躍躍欲試。 他先拿起一張寫著3的紙牌，然后在紙牌堆里找了一會兒，找到了一張寫著7的紙牌。寶寶高興地說：“爸爸，我找到了，3加7等于10。”蕭暮夸獎道：“寶寶真聰明。那我們再玩一次。”這次蕭暮增加了難度，他說：“寶寶，現在要找出兩張紙牌，它們的數字相減等于5哦。” 寶寶認真地在紙牌中搜索著，他拿起一張9的紙牌，又找了一會兒，拿起了一張4的紙牌，說：“爸爸，9減4等于5。”蕭暮笑著點頭，說：“寶寶學得很快呢。” 接著，學姐加入進來。她在紙上畫了一個九宮格，然后在每個格子里寫了一個數字，不過有些數字是空缺的。學姐對寶寶說：“寶寶，這個游戲叫‘數字填空’。你要根據九宮格的規律，把空缺的數字填進去。” 寶寶看著九宮格，撓了撓頭。學姐提示道：“寶寶，你看每一行、每一列的數字加起來都應該等于15哦。”寶寶開始思考起來，他先看第一行，已經有了5和3，那空缺的數字應該是7。寶寶拿起筆，小心翼翼地把7填進了格子里。接著，他按照這個方法，一個一個地把空缺的數字都填了進去。學姐檢查了一下，說：“寶寶，你填得完全正確呢。” 為了讓寶寶接觸更多的數學概念，蕭暮又拿出一些小珠子和小盒子。他對寶寶說：“寶寶，我們現在來做一個分組的游戲。”蕭暮把20顆小珠子放在桌子上，然后說：“寶寶，你要把這些小珠子分成5組，看看每組有幾顆珠子。” 寶寶開始一顆一顆地分珠子，分完后他數了數每組的珠子，說：“爸爸，每組有4顆珠子。”蕭暮說：“寶寶，那如果我們有30顆珠子，要分成6組呢？”寶寶想了想，然后開始在心里計算。過了一會兒，他說：“爸爸，每組應該有5顆珠子。” 然而，在數學思維拓展的過程中，寶寶也遇到了一些挑戰。當蕭暮開始給寶寶出一些簡單的乘法題時，寶寶有些不知所措。蕭暮說：“寶寶，3乘以4等于多少呀？”寶寶皺著眉頭想了很久，還是搖了搖頭。蕭暮耐心地解釋：“寶寶，乘法就是幾個相同的數相加哦。3乘以4就是4個3相加，3加3加3加3等于12，所以3乘以4等于12。” 寶寶似懂非懂地點點頭，蕭暮又出了一道題：“寶寶，那5乘以2呢？”寶寶按照蕭暮的方法在心里計算著，過了一會兒，他說：“爸爸，5乘以2等于10，因為2個5相加就是10。”蕭暮笑著說：“寶寶真聰明，現在你已經開始理解乘法了。” 隨著對數學思維的不斷拓展，寶寶在幼兒園里也有了新的表現。在數學課上，老師出了一些類似的數學題，寶寶都能很快地回答出來。老師驚訝地說：“寶寶，你的數學思維進步很大呢。是不是在家里學習了很多數學知識呀？”寶寶自豪地說：“是的，老師，我和爸爸媽媽玩了很多數學游戲。” 回到家后，寶寶對蕭暮和學姐說：“爸爸媽媽，數學思維拓展好有趣啊，我想學習更多的數學知識。”蕭暮抱起寶寶說：“好呀，寶寶，數學的世界很大很大，還