清晨，陽光透過窗戶灑在蕭暮家的客廳里，蕭暮看著正在玩耍的寶寶，心中有了一個計劃。他對寶寶和學姐說：“寶寶，今天我們要一起做一些有趣的事情，來幫助你更好地認識自己呢。”寶寶抬起頭，眼睛里充滿好奇：“爸爸，認識自己？我不是已經知道自己是誰了嗎？” 蕭暮笑著解釋：“寶寶，認識自己可不只是知道自己的名字哦。我們要知道自己的喜好、優點，還有不足的地方，這就是自我認知。”學姐也走過來，溫柔地說：“寶寶，這會讓你變得更加自信和獨立哦。” 蕭暮先從寶寶的喜好開始引導。他拿出一些不同的物品，有彩色的畫筆、小皮球、故事書和拼圖。蕭暮把這些東西放在寶寶面前，說：“寶寶，你看看這些東西，你最喜歡哪一個呀？”寶寶眼睛在這些物品上掃了一圈，然后拿起彩色的畫筆，說：“我最喜歡畫筆，我可以用它畫出好多漂亮的畫。”蕭暮點頭說：“寶寶，那你為什么喜歡畫筆呢？”寶寶想了想，回答道：“因為我可以用它畫出我想象中的東西，像美麗的花朵、可愛的小動物。”蕭暮笑著說：“寶寶，這就是你的一個喜好啦，畫畫能讓你表達自己的想法和感受。” 接著，蕭暮開始引導寶寶發現自己的優點。他說：“寶寶，你想一想，你在幼兒園里，或者和小伙伴們一起玩的時候，有什么事情是你做得特別好的呢？”寶寶歪著頭想了一會兒，說：“我在幼兒園跑步跑得很快，每次比賽我都能跑到前面。”蕭暮高興地說：“寶寶，這就是你的一個優點呀，你很有運動天賦呢。而且跑步快說明你很有活力，身體也很健康。”學姐也在旁邊補充說：“寶寶，你還很有禮貌呢，每次見到叔叔阿姨都會主動問好。這也是你的優點。”寶寶聽了，臉上露出開心的笑容。 然后，他們開始探討寶寶的不足之處。蕭暮溫和地說：“寶寶，我們每個人都有一些地方可以做得更好。你覺得自己有沒有什么事情，做起來有點困難或者不太好的呢？”寶寶想了想，有點沮喪地說：“我在搭積木的時候，有時候搭得不太穩，總是會倒掉。”蕭暮安慰道：“寶寶，這是很正常的。搭積木需要一些技巧和耐心。你發現了這個不足，以后我們就可以多練習，讓自己搭得更好呀。” 為了讓寶寶更深入地認識自己，他們還玩了一個角色扮演的游戲。蕭暮說：“寶寶，現在你扮演一個小老師，給我們講講你自己的喜好、優點和不足吧。”寶寶興奮地站了起來，像小老師一樣一本正經地說：“我叫寶寶，我喜歡畫畫，我跑步很快，也很有禮貌，但是我搭積木還需要練習。”蕭暮和學姐都笑了，蕭暮說：“寶寶，你說得非常好呢。” 然而，在自我認知發展的過程中，寶寶也遇到了一些困惑。當蕭暮問寶寶：“寶寶，你覺得自己是一個勇敢的人嗎？”寶寶猶豫了一下，說：“我不太確定。有時候我覺得自己很勇敢，像我打針的時候都不哭。但是有時候我又覺得自己有點膽小，比如晚上一個人睡覺的時候，我會有點害怕。”蕭暮耐心地說：“寶寶，這是很正常的。勇敢并不是說在所有事情上都不害怕，而是即使害怕，也能去面對。你打針不哭，這就是勇敢的表現。而晚上害怕一個人睡覺，我們可以慢慢克服，比如可以先開著小夜燈睡覺。” 隨著寶寶對自我認知的不斷深入，在幼兒園里他也有了新的表現。在課堂上，老師讓小朋友們分享自己的優點。寶寶自信地站起來，說：“老師，我跑步很快，我很有禮貌，我還喜歡畫畫。”老師夸獎寶寶說：“寶寶，你對自己很了解呢。”在另一次活動中，老師讓小朋友們互相幫助，克服自己的不足。寶寶主動對老師說：“老師，我搭積木不太好，我想找搭得好的小朋友學習。”老師驚訝地說：“寶寶，你能清楚地知道自己的不足，并且想要改進，這非常棒。” 回到家后，寶寶對蕭暮和學姐說：“爸爸媽媽，自我認知發展好有趣啊，我覺得我更了解自己了。”蕭暮抱起寶寶說：“寶寶，自我認知是一