你的學(xué)弟學(xué)妹們，我那有很多不錯(cuò)的苗子。”

劉稱(chēng)欣呆愣愣地點(diǎn)頭，他還不知道這些考官的真實(shí)身份。

三位不同系教授加上校長(zhǎng)的面試團(tuán)隊(duì)，無(wú)論到哪都是超規(guī)格的組合。

這就要感謝趙書(shū)瑞了，能被華龍的公子記恨上，本身也是一種本事。

于是閑的蛋疼的校長(zhǎng)，找了幾個(gè)同樣閑的發(fā)慌的教授，一起創(chuàng)造了京師傳媒大學(xué)有史以來(lái)最奇特的一次復(fù)試。

校長(zhǎng)敲了敲桌子：“面試呢。”

等幾位教授停止了爭(zhēng)論，校長(zhǎng)繼續(xù)說(shuō)道：“說(shuō)說(shuō)你為什么要選擇導(dǎo)演系，我要聽(tīng)實(shí)話，別用那些好聽(tīng)的借口。”

沉思片刻，劉稱(chēng)欣選擇實(shí)話實(shí)說(shuō)：“我妹妹想要做演員，我這個(gè)當(dāng)哥的當(dāng)然要保駕護(hù)航了。”

真話就是沒(méi)有假話好聽(tīng)，但是為了家人去學(xué)也挑不出毛病。

“出發(fā)點(diǎn)不錯(cuò)，簡(jiǎn)單介紹下你寫(xiě)的小說(shuō)，不限時(shí)間，盡量長(zhǎng)話短說(shuō)。”

“小說(shuō)叫《射雕英雄傳》，寫(xiě)的是南宋末年，金兵入侵，朝廷奸臣當(dāng)?shù)?..以郭靖黃蓉的愛(ài)恨情仇為主線，刻畫(huà)五絕等人的形象，突出郭靖的‘知其不可為而為之’乃至鞠躬盡瘁、死而后已的寶貴的精神，以及‘俠之大者，為國(guó)為民’的崇高品格。”

劉稱(chēng)欣用了十來(lái)分鐘的時(shí)間，講了遍梗概和主要人物設(shè)定，結(jié)尾的那句‘俠之大者，為國(guó)為民’，讓幾位考官眼前一亮。

《射雕英雄傳》打破了目前小說(shuō)市場(chǎng)上開(kāi)頭滅門(mén)，結(jié)尾報(bào)仇的套路，主要體現(xiàn)在‘俠’這個(gè)字上，把大俠的定義勾勒得清楚明白。

校長(zhǎng)很滿意，導(dǎo)演本質(zhì)上是一個(gè)講故事的人，會(huì)講故事未必能成為一個(gè)好導(dǎo)演，但好的導(dǎo)演一定會(huì)講故事。

“你復(fù)試通過(guò)了，我們剛才問(wèn)的問(wèn)題包含三試。”

劉稱(chēng)欣在音樂(lè)和講故事方面超過(guò)了歷年新生，沒(méi)人作梗的情況下，他必然通過(guò)復(fù)試。

沒(méi)有校長(zhǎng)想象中的興奮，劉稱(chēng)欣盯著他看了一會(huì)，狐疑地問(wèn)道：“意思是我可以參加四試了？爺爺你不會(huì)耍我吧？”

‘沒(méi)臉沒(méi)皮的小子。’校長(zhǎng)更滿意了，當(dāng)導(dǎo)演，當(dāng)藝人，臉皮薄可當(dāng)不下去：“四試的話，嗯...時(shí)間還早，我們先看看你寫(xiě)的小說(shuō)，當(dāng)做筆試吧。”

校長(zhǎng)本就不是循規(guī)蹈矩的人，否則也做不出單獨(dú)面試這種事，他的固執(zhí)體現(xiàn)在對(duì)原則的遵守。

“啥？現(xiàn)在？”劉稱(chēng)欣驚訝地問(wèn)道，他還沒(méi)準(zhǔn)備好呢。

按著正規(guī)流程，四試依然是群面，而且需要三天的時(shí)間。

第一天筆試，命題寫(xiě)作，考寫(xiě)故事的能力，三試是講故事，兩者大不相同。

第二天討論，老師拋出問(wèn)題讓大家各抒己見(jiàn)，或者播放一段短片廣告之類(lèi)的，根據(jù)視頻內(nèi)容回答問(wèn)題。

關(guān)鍵的是第三天，一整天不許走出考場(chǎng)所在大樓，且分為上午和下午兩場(chǎng)。

上午抽取關(guān)鍵詞、編寫(xiě)劇本、排練，準(zhǔn)備一場(chǎng)十分鐘左右的小品，下午匯報(bào)演出。

普通人的另類(lèi)生活三月天