因此，當(dāng)蘇海燕外出時(shí)，她會(huì)將家中的牛羊和馬匹交給劉云照料。兩家之間的關(guān)系非常融洽，可以說(shuō)是親如一家。
一天，劉云發(fā)現(xiàn)蘇海燕家里的牛又跑出來(lái)了，便立即趕過(guò)去幫她把牛趕回圈里。看著劉云忙碌的身影，蘇海燕心中充滿(mǎn)感激之情。于是，她決定回到家里取些從老家?guī)?lái)的特產(chǎn)送給劉云，表示感謝。
劉云見(jiàn)到蘇海燕送來(lái)的禮物后，并沒(méi)有推辭。因?yàn)檫@些特產(chǎn)對(duì)她來(lái)說(shuō)確實(shí)非常珍貴。她已經(jīng)很久沒(méi)有品嘗過(guò)來(lái)自外界的美食了，尤其是那些家鄉(xiāng)特有的臘肉、筍干以及野蘑菇等美味佳肴。對(duì)于劉云來(lái)說(shuō)，這是一種難得的享受。
不僅如此，蘇海燕還將這些土特產(chǎn)分發(fā)給了周?chē)泥従觽儭?
這種慷慨的行為讓大家都感到十分驚喜和感激。他們紛紛表示要回請(qǐng)?zhí)K海燕，但被她婉言拒絕了。
蘇海燕回到家，衛(wèi)生搞完之后，她就帶著孩子們好好的睡了一覺(jué)，等醒來(lái)都已經(jīng)是晚上了 。
周建軍已經(jīng)回來(lái)了，正在做晚飯，他看母子幾個(gè)睡的香甜就打算等晚飯做好了再去喊她起床 。
見(jiàn)周建軍回來(lái)了，蘇海燕就去問(wèn)周建軍把他戰(zhàn)友的三個(gè)孩子安排到哪里去了？
“都安排在農(nóng)場(chǎng)，別的地方也不好安排。”
“說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我們這邊也該辦個(gè)小學(xué)了，農(nóng)場(chǎng)那邊有那么多的知青，加上我們家屬院這邊的孩子，百來(lái)個(gè)孩子差不多有了吧。
這么多孩子沒(méi)有學(xué)上怎么行？”
“嗯。媳婦兒你別急，我已經(jīng)去給上面的領(lǐng)導(dǎo)打報(bào)告了，爭(zhēng)取早點(diǎn)把學(xué)校辦起來(lái)，辦學(xué)校是一件大事，沒(méi)那么容易的。”
“看你說(shuō)的，哪里就那么難了，你去問(wèn)問(wèn)那些家里有孩子的人愿意不愿意幫忙蓋學(xué)校。
只要你們上面的領(lǐng)導(dǎo)同意畫(huà)塊地盤(pán)來(lái)，這蓋學(xué)校還是很容易的 。”
“唉！媳婦你不知道，我們這里距離邊境線(xiàn)太近了不安全，并不是因?yàn)榈乇P(pán)和經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題。”
蘇海燕聽(tīng)了周建軍的話(huà)，沉默了一會(huì)兒。
“那怎么辦？總不能讓孩子們一直沒(méi)學(xué)上吧。”她著急地說(shuō)。
周建軍安慰道：“別急，我再想想辦法。或許可以跟其他地方的學(xué)校聯(lián)系一下，讓孩子們暫時(shí)去那里上課。”
蘇海燕點(diǎn)點(diǎn)頭：“也只能這樣了。不過(guò)，這也不是長(zhǎng)久之計(jì)，還是得盡快解決學(xué)校的問(wèn)題。”
兩人商量了一番，決定先去找找其他家長(zhǎng)，看看大家有什么好的建議。
第二天，蘇海燕和周建軍便召集了一些家長(zhǎng)，討論起了建學(xué)校的事情。大家紛紛表示愿意支持，畢竟孩子的教育是頭等大事。于是，他們一起聯(lián)名向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映情況，希望能夠得到重視和解決。
不過(guò)讓大家失望了，上面還是沒(méi)有批準(zhǔn)在駐地附近蓋學(xué)校。
因?yàn)橐恢卑察o的邊境線(xiàn)又變得動(dòng)蕩不安起來(lái)，敵人又時(shí)不時(shí)的在搞事情。
蘇海燕見(jiàn)這樣也就只能放棄，她在考慮等兩個(gè)閨女到了要上學(xué)的年紀(jì)她是否考慮著要帶孩子們回老家去了。
晚上睡覺(jué)的時(shí)候夫妻兩個(gè)就在商量這件事情。
蘇海燕和周建軍商量了一宿，也沒(méi)能得出一個(gè)完美的解決方案。
蘇海燕擔(dān)心孩子們的教育問(wèn)題，而周建軍則擔(dān)心妻子和孩子們的安全，最主要的是他離不開(kāi)妻子，兩個(gè)人在一起這么多年還沒(méi)分開(kāi)過(guò)。
“要不，咱們到時(shí)候把孩子送到老家去吧？”周建軍提議道，“她們的哥哥都去了，她們也去就是了，要不到時(shí)候讓爸爸媽媽回家就是了。”
周建軍告訴蘇海燕，自己爸爸也到了退休的年紀(jì)了，本來(lái)上次就退了的，為了周建軍能在這雪域高原站穩(wěn)腳跟，周良榮就又堅(jiān)持了這么多年。
現(xiàn)在也到時(shí)
