打鬧過后，皮姆博士向幾人揭曉了一斗能夠控制螞蟻的秘訣。

一斗將耳后掛著的一個(gè)裝置放在了皮姆博士的手心，石桌上的螞蟻們隊(duì)伍開始變得無序，有的螞蟻甚至掉下了桌子。

待皮姆博士在耳朵上掛上了裝置，螞蟻們中的混亂才歸于平靜。

斯科特十分的好奇，他之前在監(jiān)獄里就見識(shí)過這樣的場(chǎng)景，那幾個(gè)螞蟻排著隊(duì)，把戰(zhàn)衣送到了他的面前，還給他表演過擺倒計(jì)時(shí)呢。

“這是什么裝置，你是怎么做到的？”

皮姆博士讓大家重新坐下，他敲了敲自己耳后的裝置，耐心的開始講解：“螞蟻可以搬動(dòng)自身重量五十倍的東西，他們筑巢，翻土，彼此之間緊密合作。”

“這個(gè)裝置的作用，是發(fā)射一種電磁波?！?

皮姆博士不斷控制著螞蟻在桌子上擺出各種圖形，還安排了一部分螞蟻，從屋子里搬來了茶壺和茶杯。

螞蟻們相互協(xié)作，小小的身軀舉起了裝有茶水的水壺，另外的螞蟻則是推動(dòng)著茶杯，有序的擺放在茶壺壺嘴的下方，等待著茶水落下。

伴隨著嘩啦啦的液體落入碗中，幾杯茶水放在了林澤他們的面前。

“我能用這個(gè)裝置發(fā)射的電磁波刺激它們的嗅覺神經(jīng)中樞，這樣能做到和它們說話。”

“一斗先生也正是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)控制螞蟻行動(dòng)的。”

“哇！原來是這樣太神奇了，派蒙也想試試，皮姆爺爺可以讓派蒙用一下嗎？”

“哈哈哈，當(dāng)然可以了。”

皮姆慈愛的笑著，他從自己的耳朵上取下了電磁波裝置，在派蒙低下頭的同時(shí)，輕輕的放在了小家伙的耳朵上。

“現(xiàn)在，派蒙想讓螞蟻們做些什么，集中注意力跟它們‘說’出指令?！?

派蒙專注的看著桌上的螞蟻，呼吸都放輕了，她的聲音細(xì)若蚊蠅，但在座的人都聽到了。

“去幫派蒙......到廚房....拿......”

似乎是真的‘聽’到了派蒙說的話，桌上的螞蟻們有了行動(dòng)，它們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的離開石桌，朝房屋的方向跑去。

林澤好奇的跟上螞蟻的腳步，看著螞蟻軍團(tuán)配合默契的以同伴的身體為支撐搭建起小山，觸碰到房屋大門的把手。

緊接著門把手被扭動(dòng)，大門打開，螞蟻們又排著隊(duì)伍，鉆進(jìn)了廚房。

林澤好笑的看著螞蟻們推開了冰箱，從里面搬出來了派蒙昨天吃了一半的冰激凌盒子，而后托著冰激凌回去交差了。

他還以為派蒙會(huì)讓螞蟻?zhàn)鍪裁茨兀瓉硪膊贿^是拿零食這種事啊。

林澤用手指的溫度解救掉冰箱內(nèi)因凍住觸角而迷失方向的一只螞蟻，他托著螞蟻放在了地上，小螞蟻揚(yáng)了揚(yáng)頭，觸角在空中點(diǎn)了點(diǎn)似乎在向他道謝一般，做完這一切后這只小螞蟻才快速的跟上了搬運(yùn)冰激凌的大隊(duì)伍。

冰激凌盒子被搬上了石桌，派蒙驚喜的在空中跳了起來。

“??！”

“太厲害了！”

“太棒了！”

派蒙捧起冰激凌開心的吃了起來。

“斯科特看到了嗎，螞蟻可以做到很多事，但這也只是最基本的，你還有的學(xué)呢。”

皮姆博士讓派蒙脫下了裝置，轉(zhuǎn)而示意斯科特帶上。

“可是，如果螞蟻可以做到這些，那你為什么不直接派螞蟻去，非要找我來呢？”

斯科特將裝置掛在耳朵上，提出了自己的疑惑。

“斯科特，它們只是螞蟻?！?

皮姆博士皺起了眉頭，他有些無奈的看著斯科特的眼睛。

“是的，雖然它們能干很多事，非常多的事，但是它們?nèi)匀恍枰粋€(gè)領(lǐng)袖。”