而接下來(lái)，就是等待的時(shí)間。

每個(gè)人都只剩下腳底踩著的那點(diǎn)空地。只要稍有移動(dòng)，就會(huì)跌入無(wú)底深淵。雖然現(xiàn)在只要站著不動(dòng)就沒(méi)有危險(xiǎn)，但對(duì)考生的心理壓力反而更大。有幾位就因?yàn)橐粫r(shí)走神而功虧一簣。

到底要等到什么時(shí)候？

就當(dāng)大家的耐心幾乎要用完的時(shí)候，頭頂那片真實(shí)的地面，忽然傳來(lái)了什么東西打開(kāi)的聲音。

“這是……學(xué)院真正的閘門(mén)，打開(kāi)了……”在雅克上方的某位考生，他的角度勉強(qiáng)可以看到地面的事物。

閘門(mén)開(kāi)啟后，就再無(wú)異動(dòng)，大家只能繼續(xù)在深淵中等待。

大家都很疑惑，測(cè)試的下一步，是要考驗(yàn)大家的忍耐力？體力？還是……需要一些額外的行動(dòng)？

大家似乎都因?yàn)殚l門(mén)打開(kāi)而動(dòng)了這個(gè)念頭，連雅克和貝拉都不能例外。

“老大，你說(shuō)這是不是讓我們上去，走入大門(mén)?。俊必惱滩蛔?wèn)道。

“我也是這么猜的……”雅克回答。

只不過(guò)，要怎么上去呢？

自從測(cè)試開(kāi)始，考生們都使出了渾身解數(shù)，連吃奶的力都使上了，就為了讓自己不掉下去，但現(xiàn)在又變成要向上走了？

如果運(yùn)用魔力可以凝聚腳下的沙子，讓自己在這深淵的半空中站穩(wěn)，那要上去又該如何？

雅克一邊認(rèn)真思索，一邊留心觀(guān)察其他考生的情況。

果然，有不少急性子已經(jīng)開(kāi)始做出嘗試。但只要他們聚集在腳底的魔力稍微放松，那沙子便消散飛去，然后立馬落入深淵，連后悔的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。如此連續(xù)有幾個(gè)考生失敗，大家都不敢再輕易嘗試了。

“既然如此，先用一只腳試試如何?！毖趴酥饾u改變魔力在體內(nèi)的運(yùn)轉(zhuǎn)方式，盡量增加對(duì)沙子的控制，讓它們死死黏在自己的腳底，然后左腳緩緩提起到半空中。

提起了大約三十厘米后，他便停了下來(lái)，然后又改變了魔力的運(yùn)轉(zhuǎn)方式。果然，左腳馬上又產(chǎn)生了腳踏實(shí)地的感覺(jué)。

“成功了！”雅克現(xiàn)在的姿勢(shì)看起來(lái)就像在空中爬了一個(gè)臺(tái)階。

在雅克諗下的考生們馬上有樣學(xué)樣，開(kāi)始嘗試這種新思路。有些悟性較高、對(duì)魔力能自由掌控的考生很快也掌握了竅門(mén)。當(dāng)然也有不少人無(wú)法像雅克一樣收放自如，剛提起腳沙子就全掉光了，只剩單腿站立，很快就因?yàn)槭テ胶獾粝氯チ恕?

貝拉當(dāng)然是成功者之一，也跟著雅克的步伐逐級(jí)往上爬。而他們二人頭上的那些考生們也大多領(lǐng)悟到了方法，不過(guò)也還是有幾位失敗者。

這次的考驗(yàn)，并不在于魔力的多少或運(yùn)轉(zhuǎn)的流暢性，而是對(duì)魔力和魔法元素的控制力，也可以理解為意志力、精神力。這通常視為比魔力更重要的潛力指標(biāo)。因?yàn)槟Я梢酝ㄟ^(guò)修行或者吸取天地元?dú)饫鄯e得來(lái)，但意志力的強(qiáng)弱大部分情況是與生俱來(lái)，較難鍛煉或改變。

對(duì)雅克而言，兩世為人的經(jīng)歷讓他老成早熟，擁有了與年齡不相襯的意志力和忍耐力。再加上從小便刻苦鍛煉，普通的同齡孩子是無(wú)法與他比擬的。

而貝拉個(gè)性單純，但好勝心極強(qiáng)，論意志力也是不相伯仲。

于是兩人就這么一步一步地向上爬，逐漸超過(guò)了好多個(gè)原本在他們頭上的人。

這“懸空爬樓梯”看起來(lái)瀟灑，實(shí)際上極其耗費(fèi)精神力。全程容不得半秒放松，即使是中間休息也要一直注意魔力的運(yùn)轉(zhuǎn)調(diào)整，然后才可以繼續(xù)。因此無(wú)法堅(jiān)持的考生越來(lái)越多，留下來(lái)的也基本是滿(mǎn)頭大汗，表情狼狽。

不止是考生們，就連那些在旁觀(guān)察的老師們都十分緊張。畢竟他們剛剛才夸贊過(guò)幾個(gè)考生，如果這些考生在這里失手，自己豈不是臉上無(wú)光？

過(guò)了好一陣子，終于有考生完成考試了。