雅克和貝拉之所以在羅德面前表現得比較老實，是因為他們兩個人都面臨著一個大難題：他們都無法以常規的方式學習魔法。

放眼整個洛夫大陸，要施放魔法，就必須念咒語。

念咒是一個非常復雜的過程，首先咒語本身是一種晦澀難懂的遠古語言，其次，要讓念出的咒語生效，還必須配合以自身的魔力。簡單來說，咒語就是一連串行動指令，用來調動身體里的魔法，這是雅克在這段時間觀察老師教學內容得出的結論。

因此他完全不明白，為什么念完這串咕咕噥噥的東西，掌心就會出現一個水球。在他看來，聚集魔法元素，根本不需要念咒，只要運用魔力，調動魔法元素，依賴的更多是精神力。就像用腦電波去只會在空氣中漂浮著的元素大軍一樣。

當然了，雅克這種遠超常人的元素控制力，是他自嬰兒時期就不斷修煉的結果，這是他作為穿越者的優勢。對于其他同齡人，無論如何早熟、多么有天賦，起碼也要到四、五歲才能有意識地進行訓練。這距離入讀魔法學院之間只有短短的幾年，如果想成功入讀，就必須盡快提升自己。因此對他們來說，關鍵在于盡快積聚魔力，同時把咒語記熟練。在他們看來，魔法是一種無法理解、只能使用的能力，只要念好咒語，魔力充足，魔法就能釋放出來。他們也不會試圖理解咒語的含義，更不會深究為什么念咒就能放出魔法。

而這不被重視的原理，正是魔法研究部所最重視的。

也許是原本語言天賦一般，也可能是勾起了前世學習外語時的恐懼，雅克在學習魔法咒語上進展緩慢。于是，當他念得口干舌燥、總算念對一遍咒語，卻只凝聚出一個指甲蓋般大小的水球術時，他就決定放棄了。

“嘿嘿，所謂魔法，就是與天地元素進行溝通。如果溝通的語言都講不好，只靠死記硬背，還怎么能把魔法用好？”羅德不屑地說道。

于是羅德嘗試將水球術的魔法咒語，逐個字解釋給雅克聽。

原來水球術的咒語中，包含了對自身魔力的調用，以及聚集空氣中游離魔法的七八項指令。這些指令組合毫無邏輯，又特別難讀，還有些在雅克看起來毫無意義。例如其中有一段，含義是讓水元素在施術者身前兩米處列好隊伍，這樣聚合成水球的時候形成的旋轉形狀會比較好看，水花也不會沾濕衣服。

“我們現在使用的魔法咒語，都哦是從遠古文獻中收集而來，這些文獻是遠古的偉大魔導士們所手錄，同一個魔法，因為施法的人不同，咒語也會不同，完全取決于施法者的個人喜好。”羅德無奈地說：“所以出色的魔法師，有能力將咒語變得更短促和直接有效，或者更有威力。而最頂尖的魔法師，甚至不需要念咒。”

羅德伸出手來，掌心立即浮現出一個水球。

“而所謂的魔法等級，也只不過是根據魔法的威力和所耗費的魔力大致的分類而已。”

他掌心的水球逐漸變成水螺旋，然后又結成冰晶，期間完全不需要念咒。

“真正懂得與天地元素溝通的人，他可以使用的魔法數量，是無限。”

看著羅德手中那水球的變換，雅克和貝拉都呆住了。

冰晶最后又變成一面薄薄的水墻，但這一步似乎有點勉強，羅德眉頭一皺，手上那股水元素便散開啦，流到桌子上。

“即使是我，在不念咒的情況下，最多也只能使出第五階的魔法。”羅德嘆了口氣：“既然不走普通人那種捷徑，就要有心理準備，要走比別人更長、更難行的路。”

雅克有所感悟：“雖然咒語拗口又乏味，但卻提示了我們如何控制控制元素。我們要做的應該是真正理解咒語的含義和原理，然后就可以完全拋棄咒語，隨心所欲的控制元素！”

羅德的眼睛瞇