知道林木子要和自己一起去學校之后，林奇可開心了，之前還有點不想去學校，現(xiàn)在壓根沒有那種想法，就期盼著早點開學。

這幾日，林木子頻繁地往返于鎮(zhèn)上與家中之間，她想盡辦法從制衣廠里搞到一些廢棄的邊角料。不僅如此，她還親自前往黑市，出售了一部分物品，手中的錢票也隨之增多起來。

隨后，林木子將這些得來的邊角料布全部交給了喬奶奶，并向她詳細闡述了自己的構思。按照常理來說，這些邊角料通常只夠制作單肩包，但林木子卻別出心裁地提出要做成雙肩包。這樣一來，雙肩可以均勻分擔重量，使用起來更為舒適。當雙肩包完成后，喬奶奶對其贊不絕口，連連夸贊林木子的創(chuàng)意獨特。

終于迎來了開學的日子，林木子背著喬奶奶精心制作的雙肩包興高采烈地上學去了。林奇看到她背上的書包，心中充滿了羨慕之情，他非常渴望擁有一個同樣的背包。林木子注意到林奇那渴望的眼神，不禁微微一笑，然后告訴林奇：“喬奶奶那里還有多余的布料呢，等我回去跟她說一聲，讓她也給你做一個吧。”

林奇聽完之后，有點不好意思，但是又耐不住這個背包的誘惑，撓撓頭憨憨的看著林木子。

到了學校之后兩人就分開了，本來林奇還準備把林木子送到教室的，但是林木子還得去找一趟校長，之前雖然已經說好上四年級了，但是自己還沒見過老師呢，還有學費這些都沒交呢，倒了校長室之后，校長正和一個年輕的女人在說話，看到林木子來了，直接招手讓林木子過去，就對那個女人說：“劉老師，這就是我和你說的林木子，從今天開始就直接跟著四年級上課，一會你帶著去教室吧。”

劉老師看上去非常年輕漂亮，一頭烏黑亮麗的長發(fā)披肩而下，眼神清澈而明亮，整個人散發(fā)出一種溫柔親切的氣質。她微笑著看向林木子，聲音清脆動聽地說道：“你好呀，木子同學！我是劉老師，今后將負責教授你們班級的語文課哦~如果你在學習或者生活上遇到什么困難或疑問，隨時都可以來找老師尋求幫助哦。”

林木子微笑著點了點頭，校長也語重心長地對她說：“木子啊，如果遇到什么困難或者問題，可以隨時找老師解決哦！當然啦，也可以直接來找我，不用客氣哈！”待校長交代完畢后，他又與劉老師交談了片刻。隨后，劉老師便領著林木子走向教室。

林木子被劉老師的笑容所感染，心情不禁放松下來。等校長和劉老師說完之后，她抬起頭，認真地看著劉老師，輕聲回答道：“您好，劉老師！很高興能成為您的學生，我會努力學習的！”劉老師滿意地點點頭，接著拉起林木子的小手，溫和地說：“那我們現(xiàn)在就一起去教室吧，讓其他同學們也認識一下新伙伴。”說罷，她便領著林木子走出了校長室。

一路上，林木子跟在著劉老師身后。心中還充滿了期待與興奮。她暗自慶幸能夠遇到這樣一位和藹可親、善良體貼的老師。

由于受到教學環(huán)境、學生數(shù)量以及天氣等多種因素的影響，這所學校實際上并沒有太多的師生。此外，教室資源有限，因此一至三年級的學生被安排在同一個教室上課，而四至六年級的學生則共用另一間教室。如此一來，林奇和林木子自然就被分在不同的教室里了。

當林木子跟隨著劉老師踏入教室的時候，她敏銳地意識到教室內的人數(shù)并沒有想象中的那么多。更為引人注目的是，男生的數(shù)量遠遠超過了女生。這種現(xiàn)象其實并非罕見，畢竟孩子們已經步入了四年級，都已經九歲了，他們在家中已經能夠勝任一些簡單的家務勞動。然而，有些家庭或許秉持著傳統(tǒng)的觀念，認為女孩子無需接受過多的教育，因此對于送女兒上學的意愿并不強烈。這種重男輕女的思想，在某些地區(qū)仍然根深蒂固。

此時此刻，教室里的每個