”王弋趕緊安撫住荀彧，緊接著話鋒一轉：“文若，你覺得我將司馬家的哪一個放出去比較好？”

“一個都不放！”

“什么？可你不是說……”

“主公，一個都不能放。”荀彧面色一正，非常平靜的說：“我說的那些都是世家要的遵守法則，并不是您的需要遵守的法則。您一旦向司馬家低頭了，司馬家固然會支持您，可同時也向其他家族表明您是可以屈服的。所以您絕對不能低頭。”

“問題是他們不辦事兒啊！”

“主公，所謂張弛有度。既然不能松，那就只能緊一緊了。”荀彧隱晦的表達了王弋需要學會的行事準則。

“緊一緊啊……”

“主公，不若我去說說？”荀彧見王弋有些為難，主動請纓接下了這個任務。

王弋沉默了片刻，點點頭道：“如此便麻煩文若了，我這里正好缺個書佐。”

“書佐？”

“我看上了司馬家的老六，那個叫司馬懿的小子。水鏡先生曾向我舉薦過他。”

“小一輩兒的？才十來歲吧？”荀彧有些不理解為什么要征召這么個小孩兒，不過既然王弋愿意他還是給出了建議：“司馬家伯達頗有賢名，主公征辟他如何？”

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“文若啊，一步一步來吧。”王弋對司馬家有著先天的忌憚，這種忌憚并非來源于司馬懿的造反之舉，世事變更，沒人一定會造反。主要是司馬八兄弟太能干了，在官制沒有完善之前，這樣一股勢力進來非常難以把控。

“彧領命。”

荀彧對著王弋行了一禮，心中非常欣慰。王弋聽出來了他勸諫中的重點，張弛有度張弛其實沒什么意義，主要在于那個度，這讓荀彧十分滿意。

“文若先去幫吧，就像你說的，張弛有度莫要過于操勞。”

“喏。”荀彧行了一禮轉身離去。

王弋真的有些看不下去荀彧欣慰的樣子了，太卑劣了，自己實在是太卑劣了。自己一步步算計了一個一心為他著想的正人君子，讓荀彧背上了一個不屬于荀彧也不應該屬于荀彧的惡名。

然而王弋沒有辦法。師傅領進門，修行在個人。荀彧這個師傅教了他足夠多的東西，這便是王弋對帝王之術的應用，并且會越來越熟練。

道德這東西就像是世家大族家中那道高高的門檻，遙不可及又令人高攀不起。然而邁過去也就邁過去了，沒什么大不了的……

目送走荀彧后王弋先是來到了書房，找到了正在讀書的亮亮。

王弋不得不承認絕世天才和普通人之間的差距真的很大，他在諸葛亮這個年紀大概在想著怎么從父母那里搞來一些壓歲錢充進自己的游戲里。

“最近讀書有什么收獲嗎？”王弋來到諸葛亮身邊，打斷了他的思緒。

“有。”諸葛亮行了一禮，朗聲說道：“最近讀了《商君書》，有所感悟。商君認為民和國是相輔相成的，民富、民勇國恒強。”

“《說民》嗎？亮啊，商君出自法家，思維極為理智。你有沒有想過，百姓生來怯懦，沒人愿意去死，更別提達到民富的程度。有了牽掛更不愿意去死，如何談民勇？商君言‘怯民勇，勇民死，國無敵者必王。’然而民富則畏死，畏死則不勇，不勇則怯，國何談無敵？”

“這……”亮亮的腦袋瞬間短路。

說王弋這是詭辯吧？人性確實如此，越是富貴越是惜命。可說王弋這不是詭辯吧？商君乃是先賢，學說是經過論證的，怎么可能會出錯？

“莫要只讀書。”王弋覺得欺負小孩兒也沒什么意思，拍了拍亮亮的肩膀道：“《商君書》并不是給百姓看的，而是給我這種人看的。我給予了百姓財富，百姓就會從怯民