常導師終于明白了，為什么這孩子能引動所有的符筆為之瘋狂。

這就像是一個劍道天才，進入劍冢之后，能夠引動萬劍齊鳴。

如果有其他的制符導師看到這孩子，肯定也會像是那些符筆一樣，瘋狂地搶奪這個百年難得一見的好苗子！

常導師此時都想干脆直接宣布他被錄取算了。

不過考試既然說了要考三項，就不能言而無信。

他此刻心思已經飄了，教孩子畫的符又是最基礎的火焰符，所以結尾那一筆就畫得比較潦草。

阿晨跟著他的筆畫走到了最后一筆，總感覺有點兒不對勁兒，然后他就順著自己的感覺引導符筆，完成了最后一筆。

然后就聽見“呼啦”一聲，導師的符紙直接躥出了火苗，眨眼的功夫就燒成了灰。

而他自己畫的符箓，則安安靜靜躺在那兒，只隱隱泛出了一點靈光。

“導師，我這張符箓是不是沒畫成？怎么你的著火了，我的卻沒有？”阿晨有些慚愧道。

他想一定是自己最后一筆沒有照著導師的畫，所以才出錯了，以至于符箓沒畫成，失敗了。

卻見常導師紅著臉道：“是我剛才不小心畫歪了，所以我的符失敗了。

你這個符確實是畫成了，不過還只能達到下品符的品級，今后還要多多練習，爭取早日畫出中品符。”

“導師，既然有下品符和中品符，那是不是還有更完美的上品符？”阿晨問。

“嗯嗯，在上品符之上，還有極品符。不過對于初學者來說，能夠畫出中品符已經很不容易了，年輕人千萬不能好高騖遠，明白嗎？”

常導師為了轉移注意力，不讓他過多關注自己的失敗，開始了說教模式。

“我記住了，導師。那我們是不是還要繼續新的符箓？”阿晨道。

“那是當然，這個火焰符，是入門級的。

接下來要教你畫的是纏藤符，這個符在與人對戰中是很實用的，可以瞬間纏住對方，給你爭取攻擊或逃跑的時間……”

常導師侃侃而談，然后開始教他繪制初級符箓。

正常情況下，初學者都是先學會三個入門級符箓后，再開始學習初級符箓。

不過常導師剛剛丟了面子，就想著直接跳一級，好讓這小子也嘗一嘗失敗的滋味兒。

只可惜，他注定了要失望。

常導師想著自己作弊了，所以一開始筆畫走得很慢，但是他發現，這孩子自從學會了用意念操控符筆，這筆畫就畫得越來越順手。

不但畫的極像，速度也完全能跟得上，中途連停頓都不帶有的。

這讓他還怎么有機會挽回面子？

不過吐槽歸吐槽，他心里還是很激動的，能夠親眼見證一個符道天才，從零開始入門的學習過程，這可是千載難逢的好機會。

就這一場考核測試中的現場真人版教與學，他能吹噓半輩子！

纏藤符一次成功，之后常導師索性直接從初級符跳到了中級符——破煞符。

他都想好了，一旦阿晨畫符失敗，該如何安慰他，以免孩子對制符中的失敗留下了心理陰影。

結果這個破煞符仍舊是一次成符。

常導師無語了，如果不是孩子的修為沒達到通靈境，沒能力畫高級符，他都恨不能直接教他畫一張高級符了。

他是真的想試試，看這孩子有沒有本事一次畫成高級符。

“好了，今天的第三項測試就到此結束。你的學習能力考核算是通過了，接下來我們開始第二項測試——創造力考核。”

常導師臉上的笑意藏都藏不住了，哪怕是他今天丟了面子，因為少年天才的刺激，以至于他畫最基礎的