福妮坐在沙發上，也仔細考慮了剛才安陽所說的話。

福妮雖認同他的話，但對汪海還是心存一點希望。

汪海坐在教室最后一排，眼神透露出，一種與他年齡不符的沉重。

他手中的筆在紙上不停地劃動，卻總是寫不出一個正確答案。

自從福妮開始給他補課以來，他確實努力了。

每天早早地來到學校。

晚上最后一個離開，試圖彌補過去不足。

但現實卻像一座大山，壓得他喘不過氣。

他回想起程老師鼓勵自己的話語，也曾熱血沸騰。

相信自己能夠擺脫差等生標簽。

隨著一次又一次失敗，那份信念開始動搖。

他發現自己，真無法跨越那道無形鴻溝。

課間，同學們三兩成群地討論著即將到來的考試。

汪海卻感到自己，仿佛被隔離在外。

他聽著他們的笑聲，心中涌起一股難以言說的孤獨。

他知道自己努力了，但成績依舊沒有起色。

那種挫敗感，讓他開始懷疑自己能力和智力。

放學后，汪海獨自待在教室。

他看著窗外漸暗的天色，心中涌起一股莫名悲哀。

他知道自己不能再這樣下去，需要做出選擇。

他拿起那張滿是紅叉的試卷，眼中閃過一絲決絕。

他開始收拾起自己書本，動作緩慢而堅定。

當程老師第二天發現汪海沒有來上課時，她心中涌起一股不祥預感。

她找到了汪海。

他坐在公園長椅上，眼神空洞地望著遠方。

“你怎么沒來上課？”

“老師，我努力了，真的很努力了，但是我還是不行。我就是朽木，無論如何也雕不成器。”

“我知道這很難，但放棄不是唯一出路。我們可以換一種方式，慢慢來，總會有路適合你。”

“程老師，謝謝您一直以來的幫助，但我以前曠課太多，我真學不會了。我想，我以后就不去上學了，去找適合自己的路。”

看著汪海離去的背影，福妮心中充滿了遺憾和不舍。

她知道，汪海努力是真的，但現實殘酷也是真的。

有時候，即使努力了，也不一定能夠得到預期結果。

汪海，這個被老師們都認為“朽木不可雕”的孩子，學校也許真不適合他。

他真需要時間，去尋找屬于自己的未來。

“你這次為什么不堅持了呢？”安陽好奇問道。

“不堅持了，堅持也沒有用。我看過他生辰手相，發覺這孩子真的不適合學習，讓他在學校里待著反而不好，這次我真的不堅持了，一切隨緣吧。”

在這個紛繁復雜的世界里，每個人都是獨立的個體，擁有自己的夢想、追求和命運。

人生之路，千千萬萬，沒有一條是完全相同的。

正如那句老話所說：

人各有志，各自的路，別人終究不能干涉太多。

福妮放棄了對汪海的執著，心里雖有點不甘，但是這次她想開了，放棄了。

福妮對汪海鼓勵的話語，仿佛飄散在風中柳絮，輕柔卻無法觸及他內心。

“他人生這條路，并不容易走啊。”福妮不由嘆氣說道。

“他知道你是為他好，但這是他的人生，他總歸要自己去嘗試，哪怕跌倒，哪怕受傷。”

“是啊，人各有自己的路可走，別人可以提建議，可以給予支持，但終究不能代替他做出選擇。”

“他已經長大了，有了自己思想和選擇。”

“在這個世