動課：

幾個男生像勤勞的耕牛一樣在前邊賣力拉著犁頭，一個男生在后邊控制著犁頭……前后配合，努力地耕耘著稻田；

而女生們則細心地清理著田壟上的雜草，讓土地變得干凈整潔~

他們一起合作，共同完成了一項項艱苦的任務，展現出了團結協作和堅韌不拔的精神風貌。

這種獨特的勞動課不僅培養了學生們的實踐能力，更讓他們懂得了珍惜糧食、尊重勞動的重要性。

這段美好的回憶將永遠留在他們心中，成為人生中的寶貴財富……

因為何雨柱本人在四九城大學上學的幾年里，勞動課并沒有像對面那些正在忙碌的身影那樣耕過田；

所以現在驟然看見這樣一副傳聞中的場景，他的心里卻是倍感好奇的~

于是，

在好奇心的驅使下，

何雨柱直接從西橋右側的人行道走了過去。

來到對岸之后，

隨著何雨柱離開公路，漸漸靠近稻田……

嘿——

呼——

哈——

……

那一聲聲自我打氣的聲音，也愈發清晰洪亮起來~

不得不說，

那些化身耕牛的男生們，真是賣力——

瞧著他們將連接著犁頭的繩套，

或套在肩膀上，或纏繞在臂膀上……四五個人合力，

那拉犁的速度，并不比遠處的耕牛慢……

而那些女生，

則或是在清除雜草，或是在合伙撈泥巴加大田埂……

興許因為擔心那化身耕牛的男生們會中途拋錨……所以等他們經過不遠處的時候，總會有某個或者某幾個女生笑嘻嘻地給拉犁的‘雄性耕牛們’打打氣~

視線所及之處，

何雨柱默默數了一遍正在勞動的人數——

一共有兩百一十個男生，四十三個女生，以及四五個老師模樣的中年人。

此時，

他們無一不在忙碌著……

大有一副要將他們所在的稻田都翻整好的架勢~

就在何雨柱準備走到最近前的一處觀看之時。

卻是再一次發現了那個熟悉的人影——王仁民同學。

當然，

就在何雨柱湊過來的時候，

王仁民也發現何雨柱……

稍一猶豫，

王同學就很是低調地跑到他的老師那兒打了個言簡意賅地報告，

之后更是將他的老師給帶了過來~

就在何雨柱主動迎上去的時候。

那老師卻是用略微有些蹩腳的官話，先一步朝何雨柱朗聲打起了招呼。

“嘿……靚仔……您好~”

“請問您就是即將要到我校來做宣傳的何工嗎？”

何雨柱聞言，不禁怔了一下。

隨即才笑著朗聲回應道。

“您好，您好~”

“我就是四九城機械研究所前來羊城做宣傳的代表何雨柱~”

“敢問教授怎么稱呼？”

眼看那老師似乎陷入了憋話組織語言的狀態，

何雨柱連忙解除了官話模式，轉而貼心地換上粵省話的強調——

表示自己略懂粵省話，主動提出用粵省話進行嘮嗑的建議……

對于何雨柱的貼心建議，

那老師自然是欣然接受的——

四合院：那個，我也會一點點