然而何雨柱堅稱：

“我真的沒事，師父已經知曉我會國術一事，而且那個家伙也不是我的對手，我沒使出全力就打敗他了。

此外我也很想趁這機會提升我的廚藝。

我知道比不上師父和師娘的技藝，但是味道尚可入口！”

田澤華于是說：

“既然如此，這幾天就由柱子來做做看吧，以免未來去鴻賓樓掌廚時手藝生疏。”

對此，于慧表示：

“那行吧，接下來這幾天就有勞柱子了！”

何雨柱揮揮手表明：

“沒問題！”

……

晚飯后，何雨柱跟田澤華聊了一會兒便回家了，他知道田澤華今天其實真的被嚇著了。

與妹妹何雨水同行。

即便她年紀小，也聽見了兄長與師父間的對話，

不過可能還沒明白那番經歷的危險及背后的含義，但她緊緊挽著哥哥，問道：

“哥哥，爸爸是不是不回來過春節了？”

聽到這問題，何雨柱點點頭，并問：

“我和雨水妹妹度過新年不夠嗎？”

雖明白了父親拋棄了自己的現實，何雨水依然承諾著：

“很好，雨水會聽話懂事的。”

此時，何雨柱對她說：

“那么你想跟我學些文字嗎？”

而何雨水也點頭表示愿意學：“想。”

從那天起何雨柱開始教導何雨水學習認字，在教學過程中何雨柱感覺自己知識的提高...

【語文能力+1】

【語文能力+1】

【語文能力+1】

……

每當何雨柱教她算數時同樣感覺…

【數學能力+1】

【數學能力+1】

【數學能力+1】

……

等到一切完成，他已經分別把語文和數學都達到了2級的程度，相當于完成了初中程度的學習。

值得一提的是原先何雨柱在學校的成績并不優秀，他只讀到初中畢業便離校不再深造。

很多中學的基礎知識他過去都不了解，但現在要是讓他答中學程度的試題，恐怕每科都能拿滿分。

何雨柱意識到自己正身處的歷史時期即將迎接國家首次實施的大學入學考試，那是隔年的八月，而且錄取的比例相對寬裕。

考試科目包含了語文、數學、化學、歷史地理（中外皆有）、物理、政治基本知識、生物學以及外語（俄語或英語）等等。

而這一切科目的教科書都能被他獲取，既然如此，他自問：為何不抓緊這次的機會在明年的入學考試中爭取席位呢？

意識到這點之后，他知道這是一個能夠轉變自身命運的重要機遇。

若他的成績亮眼，便能向校方申請讓他妹妹一同入讀，并在其住處附近尋覓一所合適的小學為妹妹登記就讀。

正當他在沉思之際，他的妹妹何雨水輕輕地拉了拉他：

「哥哥，哥哥，你怎么了？」

何雨柱回過神來說：

「沒事兒，我們來繼續讀書吧！」

直至夜幕降臨，何雨柱安頓了妹妹睡覺，他自己仍在反復思考未來的發展方向。

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由于擁有超乎常人的優勢，烹飪技藝目前只作為一個求生手段且也是他未來的愛好之一，但顯然不會再作為此生的職業道路。

既然如此，他對自己的未來抱有更多的憧憬并且要好好策劃一番。

回想起自己當天意外獲得的物品，他拿了出來——這是一份油封布包裹。