力，但現在國家的基礎工業極為薄弱，因此何雨柱打算先提升這一部分。這樣做有助于減輕國家的負擔，不一定要投入大量資源研發重大項目。這樣一來，也能為首都的發展貢獻力量。

近年來，何雨柱提供的設計方案大多集中在材料與基礎機床領域。盡管國家已經采納并應用了這些設計，但由于鋼鐵資源匱乏，仍然難以廣泛推廣。最近幾天，何雨柱得知這一情況后，決定學習一些建筑和安全相關的知識。他認為只要掌握了這些基礎知識，就能建設更現代化的煉鋼廠。

同時，他也計劃了解礦物探測與開采的方法，這樣才能推動國家在礦物資源領域的進步。然而目前時間有限，正忙于其他事務。面對輔導員詢問，何雨柱表示：

“輔導員，近段時間沒太多任務，我準備去學點建筑工程知識，不知是否合適？”

聽到此話，輔導員詢問：“你怎么想到要去學那個呢？”何雨柱解釋說：“當前國家物資極度匱乏，特別是在工業原材料方面缺口很大。我希望能學一點，或許能在這方面發揮一點作用！”

輔導員聽完，對何雨柱說道：“你們每個人都為了國家而奮斗，但你要明白，這并非只依靠一人之力，而是需要所有人共同努力。個人的力量再強也是有限的。你很有天賦，如果你專心于學 ** 個方向，定能有所收獲。可是，你有那么多時間和精力嗎？”

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見何雨柱驚訝的表情，輔導員接著說：“沒錯，你能快速掌握新知識。但會發現你掌握越多，反而感到未知的更多，陷入一種持續的學習中，到生命盡頭才發現，一生都奉獻給了學習。盡管學識淵博，但也失去了很多時光。以前你是學生，學習是你的職責。但現在快畢業了，未來的職業就是工作。雖非阻止你學習，但卻要將所 ** 用于實踐中。在工作中不斷吸收新知識，把理論轉為實際生產。實際上，你在這幾年大多數時間都在自學，我見過諸多聰明的學生，唯獨你的才華令人稱奇，可作為一名輔導員，我沒怎么給你授課。今天給你上人生中最重要的也是最后的一課吧——別讓過度學習影響了正常的生活和工作。我知道你們這些人最喜歡研究學問，總覺得知道越多心里越踏實……”

你在各個領域簡直是全能的：醫術、廚藝、各類技術、機械、材料、生物、維修、書法、樂器等，似乎無一不是你的強項。當然，你不僅致力于學習，在研究方面也有頗多成就。不過這些成就其實是你在學習過程中不經意間達成的。

以你的天資，如果你全力投入研究的話，現在已經可以成為一名四級乃至更高級的工程師了。可是，你覺得自己學到的知識還不夠豐富，總覺得自己還需繼續深造。于你而言，只要有學習的心，沒有什么是你學不會的。但是這真的就是你想要的生活嗎？

是不是一輩子不停地學習直至生命的盡頭呢？不！你更應充分利用你的才華，為國家的發展做出貢獻。我知道你的特點，一旦投入學習便會全身心堅持到底。難道你就沒想過邊為國家貢獻力量邊繼續學業嗎？

聽到導師這樣的一席話，何雨柱陷入沉思中。雖然他掌握的技能繁多且多數已達頂尖水平，但他仍然渴望進步，知道還有一片知識的新領域等待探索。得益于他的異能，他能持續不斷地學習新事物，并從中體驗成長和進階帶來的喜悅，就如同他以前打游戲時獲得的 ** 那樣。因此，他一直懷著這種態度看待這個世界。于是，不論是陳雪茹還是楊小迪向他展示的情意他都沒能及時領會，而是像對待任務通關一樣，等著二人明確地表達心意。假如他們不表達，則說明親密度未達預期標準。

在這種情況下沉默片刻后，約十分鐘，他終于抬起了頭，并誠懇地說：“輔導員，感謝您。您的這番話說醒了我的迷惘，使我更