領導這句話一經傳開，全國掀起了一股學習 ** 烈士精神的熱潮。

幾個月后，現在的教師和管家親自為何雨柱頒發了一等獎章及證書。

至于其他獎勵，其他人會陸續給予。

何雨柱非常激動，這次還特地拍了照片留念。他計劃多沖洗幾張，把照片掛在家中各個房間里，并在空間內保存一些。

想到這里，何雨柱笑了起來?？吹剿@樣傻笑著，教師和管家都明白了他的心情，也就沒說什么。如果何雨柱表現得過于冷靜反而不正常。教師清楚自己在群眾心中的地位。

交談了一會兒后，教師愉快地離開了。這使得何雨柱興奮了好幾天。或許正是因為這份激動，在接下來的五天內，他成功研發出了轟炸機。

得知這一消息，教師不由得笑了笑，對這位年輕人的喜愛更深了一層。隨后，他寫下自己最喜愛的一首詩，并蓋上了私章，贈送給何雨柱……

接到這封信，何雨柱更是喜出望外。這畢竟是教師親筆所寫，不僅帶有教師的印章，還有說明，贈予何雨柱同志。

何雨柱每天都笑得合不攏嘴，顧知秋也非常理解他的心情，因為他同樣嫉妒和羨慕何雨柱。

畢竟這東西他也想要，然而教師不會輕易賜予他人。何雨柱細心裝裱好這份贈言，放入了空間中。

這畢竟是未來能傳承家里的寶貴文物，也能成為一種保障生命安全的存在。于是他只將放大版的照片擺放在家中，而不展示原件。原件已經被裝裱好放在空間里。

他認為1959年是自己走運的一年，而對于其他人卻并非如此。因為七、八月間，大家了解到全國各地的食物仍然短缺嚴重。即使是何雨柱的工作單位也開始削減配給標準，可見其他地方的生活是多么艱苦。

很多農村已經開始挖草根吃，大鍋菜已經沒有多少糧食可用，如果不添點兒什么食物，人們根本沒什么可吃的。至于那些不參加工作，沒能享受大鍋飯的人則更是艱難度日。

這里提到的主要是普通老百姓，至于那些有財力的家庭則大多有所儲備，至少能維持基本糧食需求，雖然不能吃上許多肉食，但細糧依然能夠獲得。

何雨柱對此情形了解于心卻又束手無策。一天，他正在試驗直升機時，顧知秋跑了過來，叫喚著：“柱子！柱子！”聽到呼喊聲，何雨柱抬頭看了看顧知秋——因他平時較少去研究院那里，這幾天也沒見上面的伙伴們了。注意到顧知秋手拿著一個箱子朝這邊奔來。何雨柱詢問道：“老顧，你今天咋突然想起來看我了？”顧知秋笑著回答道：

“你可是我們研究站的重點人才啊，只不過你現在不再屬于那個機構的成員！”何雨柱好奇地反問道：

“啥意思？”顧知秋解釋道：

“你之前不是說不去當兵嗎？”

何雨柱點了點頭，心想：要是不知道未來的樣子，肯定會選擇當兵。要是自己當兵，至少也能當個上?；虼笮＃踔翆④姟２贿^，那樣就免不了招人嫉恨。尤其是在將來有什么 ** 時，那就會有人拿自己妻子的事做文章。所以現在最重要的是保持低調！

顧知秋說：“你不當兵，但國家也沒虧待你。這是研究飛機給你的獎勵?！?

這一次的獎金不少，整整十萬塊，全是你的個人獎勵。另外，第七科也會升格為 ** 機構，由你出任院長。

這單位直接隸屬于高層，任何其他部門和個人都沒有權限管轄，但有權要求各部門提供配合。這樣的條件夠吸引人了吧？另外，你領導的機構擁有 ** 行動的權力。

這里將是你們新的辦公地點！”

聽到顧知秋的話，何雨柱說：“不是吧，老顧，這擔子太重了。而且這樣一來我哪有時間研究啊