第二天，扶淵開始上課，教學(xué)區(qū)按照授課內(nèi)容劃分嚴(yán)格，都是一些方形的大廳建筑。

課表可以在公共信息廳去查詢。聽課也相當(dāng)自由，自己做主愛聽什么內(nèi)容就去聽什么，主打一個隨性而為。只要你能在年底考核時通過就行，至于這一年你都干了什么無人干涉。

扶淵選的是基礎(chǔ)課，他邁步進(jìn)入一間大廳，很簡單的布置，上首一個講臺，下首大廳地面上有很多的蒲團(tuán)。

隨便找了一個坐下，之后人陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)來。離空他們來的稍晚，找到扶淵后，四人又湊到了一起。

幾人入學(xué)筆試都沒過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識迫在眉睫，1個月后的補(bǔ)考再不過會被清除出院。當(dāng)然了，烏僮他們?nèi)齻€天才肯定不會受這些限制，扶淵可不行，到時候不管他花費再多錢都不管用。

幾人閑聊，扶淵才知道學(xué)校里還有食堂，早飯他們就在食堂解決的，而他根本不知道，苦逼的啃了點干糧就來上課。

場面突然安靜，講師到了，一個白胡子老頭，一副老學(xué)究的樣子。也沒什么開場白，直接上課。

來上基礎(chǔ)課的人本就不多。大多數(shù)內(nèi)容也可以在材料館的影像課件中去聽取，來實地上課多是為了能當(dāng)面問答。

老講師開始授課。

所謂修者，就是通過修煉來提高自身，是一種生命躍遷的方法。

每個修者修煉目的可能都不相同，但老講師認(rèn)為修煉最大的好處是延長壽命，有了更多的時間你就能做更多想做的事。

老講師很有意思，他講述知識的同時分享他的觀點，而且還希望學(xué)員能產(chǎn)生自己的觀點和認(rèn)知。

修煉文明起源時資源豐富，元氣充足。那時進(jìn)境快的功法被視為最好功法。后來隨著環(huán)境的變遷，開始搶奪資源。導(dǎo)致攻擊防御好的功法盛行起來。

所以沒有最好的功法，只是不同的時代造就了不同的功法。

扶淵聽的如癡如醉，像一顆干癟的海綿汲取著水分。聽老先生這么一說，扶淵也不再嫌棄自己的混沌決，打消了更換功法的想法，混沌決雖然不厲害但是修煉簡單，進(jìn)境還快。

適合自己的才是最好的。

臺上老師繼續(xù)講述。

元氣減少后，人類崛起，人類擅長使用工具。當(dāng)其他生物由于元氣問題無法提升實力時。人類卻能利用各種工具來增強(qiáng)實力。

人類在這方面有優(yōu)勢，煉器，煉丹，煉陣，煉符等等應(yīng)運而生。實力又決定了資源分配，適者生存，好多族群開始消失于歷史長河之中。

大致講完七元世界，又?jǐn)U大化大概介紹了界的概念。這一點最讓扶淵震驚，據(jù)介紹七元世界只是本界中的滄海一粟，一界中包含很多星體。

界有很多，界與界之間相互隔離。許多的界又組成了宇。整個宇很大，大到無法想象，且宇還在不斷擴(kuò)大誕生出新的界。

七元世界所在的界也只是低層界，位于宇的最外圍。

有底層界自然就有上層界，這就牽扯到第四境后的破界飛升。不過卻被老師一筆帶過。到此第一次授課結(jié)束，進(jìn)入重要的問答環(huán)節(jié)。

扶淵掙得到一個問答機(jī)會。于是他把自己最關(guān)心的壽元問題問了出來。

根據(jù)這個世界的理論，壽元的根本在于魂。所謂壽元既是魂命，魂命會隨時間衰老，魂散人滅。

煉體者以體鎖魂，肉身越強(qiáng)大，魂的衰老越慢，所以境界越高壽元會越長。

同理，煉氣者以氣養(yǎng)身。通過氣去滋潤壯大肉身和魂本身，也能達(dá)到延長壽元的作用。

通俗點講魂命就如同一盞油燈，當(dāng)油耗盡燈也就滅了。

扶淵終于明白自己的身體狀況，他五臟衰敗就等同于身體上有個洞，魂命會通過這個洞不斷流逝。只有補(bǔ)全