【這是我理解的，我朋友的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，當(dāng)然她的學(xué)生沒有成績考核 ，但是她都情緒失落了一個(gè)學(xué)期，但是她不敢在工作中表現(xiàn)出來，只能私下跟我說，她說，她失戀最多幾天就忘了，但是孩子她帶了兩年多，有感情了】

【獎(jiǎng)金沒了，班級(jí)排名獎(jiǎng)沒了，……沒了……，我的錢啊我的前途啊，這倆學(xué)生不是我培養(yǎng)出來的啊！這可咋辦！我們班年級(jí)排第一全靠這倆孩子啊！】

【其實(shí)，成績好的學(xué)生對(duì)班級(jí)平均分貢獻(xiàn)不是特大，重點(diǎn)多教教差孩子，他們對(duì)班級(jí)平均分貢獻(xiàn)大】

【我孩子四年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校代表參加奧數(shù)比賽獲獎(jiǎng)?wù)撸€有獎(jiǎng)學(xué)金，班主任不讓轉(zhuǎn)學(xué)。轉(zhuǎn)到第二間學(xué)校時(shí)候，班主任看到優(yōu)秀成績單，開心到不得了】

【必須立法治理，嚴(yán)禁隨意搞挖人才惡性競爭，對(duì)于單方辭班、帶走培養(yǎng)成果的行為處以高額處罰。進(jìn)入初二、高二后嚴(yán)禁轉(zhuǎn)學(xué)，給老師一個(gè)安心培養(yǎng)尖子生的公平環(huán)境】

【我初中轉(zhuǎn)學(xué)，當(dāng)時(shí)的好的班級(jí)都不要，初中四個(gè)班，前兩個(gè)算是拔尖的，三四班算是慢的，后來家長挨個(gè)求班主任，最后三班的旦老師收了我，最后結(jié)果還可以，后面參加工作只要回去都去看看旦老師】

【以后校際或省市聯(lián)考，這個(gè)老師再也沒機(jī)會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)面前露臉了】

【這小老師是個(gè)好老師，誰也不想班里面倒數(shù)第一】

【我們這鎮(zhèn)上的拔尖生都上市里了，只剩下中上等了】

【第一第二成績好那要么是外面有班，腦子聰明，基本和老師沒什么關(guān)系，如果真正有水平的老師那就不該成績分化的這么大，甚至就靠這倆拉平均分，還是證明了這老師教育水平不行】

【我也是這樣子】

【這讓我想起了我兒子和我老鄉(xiāng)他們共3人轉(zhuǎn)學(xué)的情景，昆明牛街莊小學(xué)，要轉(zhuǎn)學(xué)的3人也是他們年級(jí)（兩個(gè)班）的前3名吧，因?yàn)槭钱惖貞艨冢x初中難，五年級(jí)必須回老家讀，當(dāng)時(shí)的老師有多舍不得！】

【可見生源有多重要，有些人整天素質(zhì)教育，看看實(shí)際學(xué)校在乎什么】

【我記得我上高中的時(shí)候，我們班就沒有全校前五十的，但我們班平均成績每次都是第一，，十五個(gè)班級(jí)】

【這樣的老師我不看好，作為老師應(yīng)一視同仁才配成之為老師】

【可以看出來成績對(duì)老師的重要性，因此談減負(fù)為何還有個(gè)皮筋勒著，搞不懂玩的什么心思】

【還好不是年級(jí)第一第二在同一個(gè)班，要不然更得哭死。就好像我家大丫她們班一樣，我家年級(jí)第二】

【老師別哭！拿出許昕逆風(fēng)翻盤張本智和的淡定，您仍然是第一，加油！】

【老師啊，就是這樣，班里的孩子們好，她比誰都驕傲，班里的孩子們差，他比誰都著急。永遠(yuǎn)把孩子們的成長放在第一位，這就是老師的初衷】

【學(xué)生成績好是老師的驕傲，她會(huì)很有成就感，離開老師會(huì)很難受】

【我兒子班里前三，今年轉(zhuǎn)學(xué)了，班里第四的小閨女高興了，終于進(jìn)前三了，到新學(xué)校后班里學(xué)習(xí)前三的不高興了】

【太敬業(yè)了，氣得哭】

【老師不會(huì)忘記一個(gè)勤學(xué)苦讀的門生，學(xué)生終身也忘了培栽成材的園丁】

【我閨女班級(jí)，語文成績沒有不及格的。第一名最高分94.5。最后一名68】

【老師要業(yè)績，不對(duì)！是政績。所以，好學(xué)生在班里有優(yōu)越感】

【我們當(dāng)年也是內(nèi)卷厲害，我只是優(yōu)等生不算尖子生，還是多次被游說，畢竟也是提高整體成績的中堅(jiān)力量哦】

【這個(gè)班上的第一第二可能這是年級(jí)前幾的，不然不會(huì)這么傷心！】

【那個(gè)老師舍得好學(xué)生，只有沒責(zé)任心的老師才覺得無所謂