還振振有詞地表示服從是傳統美德、儒家精髓，民可使由之，不可使知之。”

“你讓大家依照領導指定的路線前行，卻無需知曉緣由，好好的話語被你去掉了標點符號。”

“而貼近儒家本意的應是：民可，使由之；不可，使知之。”

“大家同意就按照大家的意思去做，不同意領導就解釋做出該決定的理由，如此方能服眾。”

天天逃課: 【并非討厭儒家文化，而是反感被閹割后的儒家文化。】

又又 6: 【儒家本身并不壞，是人心不善，有人利用儒家成為偽君子。】

一只哇哇哇: 【儒家文化的愧疚式教育，讓多少子女在痛苦中成長？！】

如意：【我并不這樣認為，儒家文化本身不壞，壞的是這個社會的根基，難道你們的父母不是如此過來的嗎？】

不知怎的，此次天幕視頻的內容，后世網友所發的彈幕格外眾多，甚至有人因儒家文化爭論得不可開交。

“愧疚式教育？”這成了所有人心中的疑問。

望著前方不斷劃過的評論，老百姓們看得膽戰心驚，網友們僅因這愧疚式教育就吵得熱火朝天，足見對其厭惡至極。

“而后你就結合儒家的忍耐文化，繪聲繪色地講述成功經歷，聲稱自己承受了多少的誤解與委屈。但你以忍字為先，以德報怨。”

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“最終才獲得了如今的成就，可你依舊斷章取義，儒家的確說過以德報怨。”

“但全句是以德報怨，何以報德；以直報怨，以德報德。”

“好家伙，儒家主張的以牙還牙、不受冤枉氣，到你這里完全變了樣，你還故意不提自己能成功是因為有一個好爸爸、好岳父。”

“以及當年是如何坑害合伙人，講述成功經歷時你太過投入。覺得自己渾身充滿正能量、光芒四射，但很多人卻昏昏欲睡，根本沒心思聽你吹噓。”

“你有些掃興，但他們坐立不安卻又不敢離開的模樣，又讓你體驗到了大權在握的快感。”

“……”

熒光：【有些父母不正是這樣嗎？第一次體會到掌控孩子的權力吧？】

濰：【父母不也是為了你好嗎，難道他們還會害你？你這是白眼狼行徑吧？】

“談到最后一個問題，即公司會給予大家何種利益，你從儒家的義利之辯講起，啰啰嗦嗦一萬字，講義講了九千五。”

“講來講去都是君子喻于義，小人喻于利，仿佛君子就不能談錢，談錢即為小人。”

“講利你就說了五百字，避重就輕，說能為大家帶來成長、格局、視野之類虛無縹緲的東西。”

南極人：【我們大多都是普通人，這種蠢話也只有成功人士、老板用來教訓底層勞動群眾。】

面具: 【倘若沒有一個標準的儒家禮教，無拘無束與野人有何區別？】

陽關故人。: 【標準由誰來定？我自己定難道不行嗎？】

江南: 【儒家就好比一把刀，你拿來切菜就是造福于民，你拿來殺人就是一件兇器，刀又有何罪過？】

震驚！盤點歷史短視頻給各朝帝王三月天