朱厚照，生來便是一個(gè)不愿意守規(guī)矩的人。

你要讓他好好坐在那之乎者也，那不可能，超過一柱香不開始發(fā)呆打盹開小差逃課，那就說明你的教學(xué)相當(dāng)成功了。

就這種學(xué)習(xí)態(tài)度，朱厚煒都懷疑他哥是不是天生有多動(dòng)癥。

而王守仁的知行合一，巧妙的滿足了朱厚照好動(dòng)的天性，每次授課都會(huì)帶他們動(dòng)起來，全然不似傳統(tǒng)儒家教學(xué)的坐而論道，隔三岔五的實(shí)踐課那是必不可少的。

正值春日，當(dāng)王守仁講到農(nóng)本思想要帶著讀書人墾讀體會(huì)糧食來之不易的時(shí)候，優(yōu)秀的朱厚照同學(xué)已經(jīng)犁完二里地了......

看著田邊激揚(yáng)演講的朱厚照，朱厚煒充滿了無奈。

原本朱厚照還只是覺得王守仁這個(gè)人挺有意思，比起朝堂上只知道叭叭的文官更合他的胃口，再加上王守仁和厚煒關(guān)系挺不錯(cuò)朱厚照才選擇接納他到他們陣營，但演講時(shí)王守仁的那“擊潰”眾儒的一拳，徹底讓朱厚照覺得他們就是一路人。

然后.....朱厚照在王守仁這上“課外補(bǔ)習(xí)”的時(shí)間已經(jīng)比在詹事府聽王華、楊廷和兩個(gè)詹事的課加起來的時(shí)間都多了......

王華怎么也沒想到，打敗他的將太子這么個(gè)頭疼學(xué)生挖走的居然是讓他頭疼吐血了的親兒子。

楊廷和更是沒有想到，他詹事府詹事未來實(shí)際上的太師，工作居然被他的副手同事的兒子搶走了！

太子都不來上我的課了那我以后的前途怎么辦！

我的前途沒有了！

站在朱厚煒身旁的王守仁倒是對(duì)朱厚照相當(dāng)?shù)臐M意。

“太子殿下雖然好動(dòng)，但卻十分聰慧，對(duì)道理的理解一點(diǎn)就通，眾學(xué)員中唯有太子對(duì)知行合一的領(lǐng)悟最為透徹。”

“此外，師兄所傳之?dāng)?shù)理化太子殿下的研究也并不比我落后多少進(jìn)度，只是運(yùn)用的熟練程度稍弱一些。”

其實(shí)以王圣人的心性和對(duì)思考的態(tài)度，朱厚照雖然聰明但其實(shí)很多東西的上心程度都是不夠的，不然以他那靈活的腦回路和思考方式，掌握程度其實(shí)可以更高一點(diǎn)。

可惜，凡事都怕比較，比起書院新招的其他學(xué)員，有的是覺得學(xué)問新鮮有的更是直接抱著砸場子的態(tài)度來的，結(jié)果三言兩語間就被王守仁懟的啞口無言。

在聽了幾次課懟了幾次后被新學(xué)吸引了之后呢，欸,悟性又顯得一般。

至少在王守仁這個(gè)站在天花板層次的人物來說，一眾學(xué)員的悟性哪怕再提高一檔九成九在他眼中也都顯得不夠看。

那回過頭來，就算朱厚照對(duì)什么都達(dá)不到特別上心特別求學(xué)的程度，但人家有時(shí)候甚至能和王守仁對(duì)一個(gè)問題來回發(fā)表自己有用的意見就足以秒殺掉一群的“之乎者也”了。

“就是殿下的心實(shí)在不定，前兩日明明殿下找我做力的三要素的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果做完后實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還沒有整合思考就又不見蹤影了。”王守仁無奈搖頭。

他居然有了和他爹一樣的心累感。

而比起王守仁、朱厚照、朱厚煒?biāo)麄兊南敕ǎ切┬氯雽W(xué)的生員想的則要簡單的多。

他們想死！

之前入學(xué)的時(shí)候也沒人跟他們說新學(xué)的教學(xué)模式是這樣的啊。

入學(xué)前還充滿好奇的天真學(xué)員們?cè)趺匆膊粫?huì)想到，他們以前從小到大的運(yùn)動(dòng)量，都還抵不過在鎮(zhèn)國書院一個(gè)月的......不對(duì)，是幾天的量！

開學(xué)第一天，大掃除，要他們親自動(dòng)手的時(shí)候他們就懵圈了。

書院連個(gè)雜役都沒有！什么事情都得你自己來！你想發(fā)脾氣鬧事？不好意思，偉大的朱·教導(dǎo)主任·壽已經(jīng)拿著鞭子恭候多時(shí)了！

第一天就有一群被教導(dǎo)主任稱為臭不要臉的家伙被揍的哭爹喊娘了......