周五下午。

平時到這時候，大家都沒什么感覺，因為次日周六又不放假，大家正常上課，能有什么感覺。

但今天不同，最后一節(jié)課，地理老師劉敏超在講臺上講著課，一開始還好，但等到臨下課的這幾分鐘，就都開始有些浮躁了，浮躁到有些人甚至都開始小聲地交談起來了。

“臥槽，我現(xiàn)在已經(jīng)開始緊張了怎么辦，我感覺我的手一直抖個不停，還得不到反饋，煩死了！”

“你緊張個毛啊，不就是一次考試嘛，怕什么！你就當是個小測驗，眼睛一閉，筆一拿，照死里寫就完事了！”

“不是哥們兒，真當不了這是小測驗啊，這陣仗太大了，我真的挺慌的！”

.......

“完了完了，我剛剛試著回憶了一下，我發(fā)現(xiàn)我背好的那些課文都已經(jīng)忘了，一個字都想不起來了，明天考語文我該怎么辦？這要是語文出了問題，班主任還得不生吃了我啊！”

“哈哈，那你完了，班主任就是教語文的，你語文要是出了問題那可就樂子大了，得罪了班主任還想跑？到時候成績出來了指定叫家長！”

“你踏馬的，別幸災樂禍了，趕緊幫我想想辦法啊，怎么辦！”

“要不，你準備個小抄帶著？”

“你踏馬瘋了吧！我是讓你幫我想辦法，不是想餿主意！一次模擬考，我作弊干嘛啊？又不是高考！再說了，就算高考也不能作弊啊，風險也太大了點！”

...

...

如果是其他時候，聽到講臺下響起的聲音，可能這時候，脾氣有些急躁的地理老師劉敏超已經(jīng)都把粉筆一扔，轉(zhuǎn)過身來開始呵斥起來了。

不過這一次，可能是劉敏超也清楚講臺下方的學生們討論的話題是什么，也知道這些學生們現(xiàn)在在說這些，也只是因為面對即將來臨的考試有些緊張而已。

想著反正這節(jié)課就剩最后幾分鐘了也講不了什么東西了，于是劉敏超頗為善解人意的將粉筆一扔，就打算結束這節(jié)課后面的內(nèi)容，打算和他的學生們好好聊一聊，安慰安慰他們。

不過，劉敏超的這一舉動在學生們的眼中可不是什么善舉。

在學生們的視線里呈現(xiàn)的畫面是，一向有些急躁地劉老師轉(zhuǎn)過身來冷著臉看著他們，扔下了手里的粉筆這是暴風雨即將到來的前兆，這是要向他們發(fā)難的征兆！

發(fā)現(xiàn)講臺底下的氣氛突然一滯，劉敏超還以為是學生們給面子，等著他講話，頓時有些自得起來。

看來，這些學生還是比較尊敬我的嘛。

劉敏超笑了笑，開口問道，“剛剛，你們是在議論明天的考試？”

聽到劉老師居然沒有斥責他們，而是主動開口詢問他們剛剛議論的話題，大家悄悄相互對視了幾眼后，便小心翼翼地點了點頭，“是啊，劉老師，大家都有些緊張。”

聽到下方傳來的聲音不大的回復，劉敏超也不在意，仍然笑著點了點頭，隨即便安慰道，“其實，你們根本不用緊張。這次的考試，雖然難度已經(jīng)堪比高考了，但你們的實力，是足以應付這一次的考試的。”

聽著劉敏超那不算安慰的安慰話，看著劉老師蹩腳的想著詞安慰著大家，大家雖然感覺沒什么用，但心中也感受到了陣陣暖意。

而劉敏超的安慰，也不止學生們聽到了，教室外，剛來教室正面外的樓梯口處的周喻，也將劉敏超的話給聽了進去了。

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由于明天各個班的班主任都不在本校監(jiān)考，所以趁著最后一節(jié)課還沒結束，大家不約而同地想到了來班級里面和學生們交流一番，哪怕不能傳授什么有用的經(jīng)驗，好歹也可以安慰幾句，讓大家盡量別緊張。