“院長有什么好的建議么？”馬老師看著江雪問道。

“兩位老師的看法都有自己的主張也都有自己的道理，也不能去判定兩位的對錯。”江雪說。

“院長大人，這件事的對錯很好區(qū)分的，這周老師的想法就過于的偏激，什么叫打一架解決問題？作為一個班級的班主任，難道還會讓自己的學(xué)生去受傷流血么？”馬老師一臉無辜的說道。

“周老師的這個解決方式呢，確實是有一些偏激，但是不代表這不是一個好的處理方式。”江雪說道。

“院長大人您這是什么意思？難道一定要演變到受傷流血才算好么？院長大人，您這樣是不是有些太偏袒一班的老師了？”馬老師問道，看來這家伙似乎對周若成的意見很大啊。

“馬老師您誤會了，我怎么可能偏袒任何一個老師或者班級呢？只是周老師的辦法未嘗不是一個辦法，而且要是真的說起來的話，也是馬老師您自己要求要把事情弄個水落石出的不是么？”江雪微笑著說道。

“水落石出確實是一個道理，但是并不代表快刀斬亂麻的方式是被提倡的啊。”馬老師又說道。

周若成表示你們兩個就在這里唱西皮好了，反正自己大概猜出來江雪到底要干什么了，這家伙從來就沒有給自己省事過。

“馬老師，我這還沒說完呢，確實是要一班二班的學(xué)生比試一下，但是1不一定就要動手啊。”江雪說道。

“您的意思是？”馬老師似乎也反應(yīng)過來了。

“成績。”江雪說。

“院長的意思是成績做比試是么？”馬老師問道。

“那是自然，學(xué)生的本分便是成績，兩位老師要是再吵下去的話一點意義都沒有，既然如此，就讓同學(xué)們用自己的成績說話吧。”江雪看向周若成“周老師，你意下如何？”

“我倒是無所謂，但是有些話還是得說清楚一些，比什么成績？單科成績？還是部成績？還有考試范圍是什么？什么時候考？”周若成問道。

“既然是班級的事情當(dāng)然是科成績了，這樣對偏科的學(xué)生也相對來說公平一些。”馬老師說道。

“這件事本來就是因為兩位老師而鬧起來的，要是波及到其他老師的話那就有些過意不去了，兩位都是國文老師，那就用國文的成績來決勝負好了。”李落英忽然說道。

“這。。”周若成也是愣了愣，看著李落英這個時候難道不應(yīng)該是一致對外的么？

“還是讓院長大人來定奪吧。”馬老師看這江雪，想聽一個準(zhǔn)確的規(guī)則。

“李老師說的也有道理，既然兩位老師各抒己見，那么就讓學(xué)生們的成績來說話好了，就下一單元的考試成績?nèi)绾危俊苯﹩柕馈?

“沒有問題院長大人。”馬老師回答。

“周老師您的意思呢？”江雪又看著周若成問道。

“我無所謂。”周若成聳了聳肩。

“那么這件事就這么定下了，下一個單元的考試，兩個班級的國文成績分出勝負。”江雪說道。

原本只是因為口角造成的事件，到了最后竟然成了兩個班級的成績比試，這院長還真是看熱鬧不嫌事大的。

馬老師看了周若成一眼之后就帶著周若成回去了。

周若成也跟著班同學(xué)回到了自己的教室。

雖然班級和班級的事情確實已經(jīng)解決了，但是不代表李落英就1不會生氣，回到了班級里，李落英自然是要開起班會來，要對這次小賣部門口的事件好好的批斗一下。

“今天的事情演變到了最后，要怪就只能怪你們的周老師太小家子氣。”李落英倒是沒有批評學(xué)生們，先把周若成給提了出來，開始說道。

“誒？”坐在一邊的周若成也是一臉的蒙蔽“這和