“所以說這篇文章的中心思想是表達(dá)了作者對(duì)于這篇美麗景色一種情感的抒發(fā)，從這一整段的內(nèi)心描寫就看的出來了，為什么要規(guī)劃出這么一個(gè)段落來，首先是一個(gè)承上啟下的過渡作用，其次也是一次對(duì)自己情緒情感的激發(fā)。。你可以想象一下，在看完這么壯麗的山水景色之后，在寫全篇的文章的同時(shí)一直都是懷揣著這種對(duì)壯麗山河的喜愛，再想想看，在他寫到一半打算稍微緩一緩的時(shí)候，他會(huì)做什么？”周若成拿著課本侃侃而談。

“哦那就好像吃飯吃到一半的時(shí)候忍不住說‘太好吃啦’差不多的意思對(duì)么？”戴安娜問道。

“嗯，差不多是這么一個(gè)意思，好了我們繼續(xù)，之前的大多數(shù)其實(shí)只是一個(gè)空話，重要的部分還在后面。”周若成笑了一下，然后又指后面的書本開始說道。

“嗯嗯。。”戴安娜饒有興趣的聽著。

“我說戴安娜同學(xué)現(xiàn)在可不是在聽故事，我說的現(xiàn)在都是要點(diǎn)，能不能麻煩動(dòng)動(dòng)筆啊？”周若成看著托著自己下巴對(duì)著自己傻笑的戴安娜問道。

“嘿嘿，主要是老師講的太吸引人了所以我就有些忍不住了。”戴安娜也笑著回答。

“。。”周若成也是搖了搖頭。

“周老師，你剛才說的這里，除了抒發(fā)情感承上啟下之外是不是還有其他的意味在里面？”又有人問道。

“看出來了？不過這些不能算在課本內(nèi)容里，因?yàn)橐诤袭?dāng)時(shí)作者的寫作背景，當(dāng)時(shí)是在作者作為一個(gè)人陷入低谷的時(shí)候創(chuàng)作的，或者說就是為了散心才出游，在看到這壯麗景色之后才會(huì)出現(xiàn)一種釋懷感，在文章中很多的用詞都能看得出來，比如說‘釋放’‘肆掠’‘解脫’等等，從這些略帶一些夸張的字樣中就可以看出來其實(shí)作者對(duì)自己情緒的一種舒展。”周若成又回答道。

“哦，原來是這個(gè)樣子。。”還帶著沙沙沙的記筆記的身影。

這個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度其實(shí)很好啦，但是周若成總覺得有那么一些變扭“我說。。”

“什么？”奮筆疾書的樣子還是沒有停止的意思。

“是不是有些搞錯(cuò)了？那個(gè)李老師？”周若成有些不好意思的道。

“搞錯(cuò)什么了？”李落英抬起頭來看著周若成。

沒錯(cuò)，不光是戴安娜，這次的補(bǔ)習(xí)連李落英也在，而且是在李落英的宿舍里。

“啊。。沒什么，我就是覺得你們兩個(gè)人做的事情是不是應(yīng)該換一下？”周若成苦笑道。

李落英看了一眼手里的筆記“額，主要是這些文章確實(shí)選擇的很好，加上周老師確實(shí)解讀的很透徹所以就情不自禁起來。”

“喜歡文學(xué)也不是一件壞事啦。。”周若成笑了一下，然后推了一把邊上的戴安娜“看見了沒有，李老師在帶頭給你作榜樣呢，還不快點(diǎn)學(xué)著點(diǎn)。”

“誒。。我還想多聽周老師給我講講故事呢”戴安娜有些可惜的說道。

“戴安娜同學(xué)。。難道周老師浪費(fèi)自己寶貴的休息時(shí)間就是來給你講故事的么？”李落英白了戴安娜一眼道。

戴安娜也沒有辦法，有些不情愿的拿出了課本然后開始寫起筆記來。

就在戴安娜補(bǔ)寫筆記的時(shí)候，周若成也終于稍微的可以休息一下了，畢竟也已經(jīng)滔滔不絕的講了一個(gè)多小時(shí)了。

“不好意思啊只有茶葉。”李落英在邊上的飲水機(jī)里泡了一杯茶放在周若成面前。

“啊。。謝謝。”周若成拿起了杯子放在嘴唇邊上淺淺的嘬了一口，畢竟茶水還有點(diǎn)燙，不過好在可以稍微的暖和一下，畢竟宿舍里還是有些冷的。

至于為什么會(huì)在李落英的宿舍里么。。

在聽了戴安娜那爆炸性的發(fā)言之后李落英也是直接的表明了自己的態(tài)度，女生宿舍是絕對(duì)不能進(jìn)入的，但是周若成