這樣的釋義，他們從來沒有聽任何一位夫子講過，如今聽劉大公子說出來，感覺如此合理。

似乎只有這樣的解答，才是大學的真正含義。

諸葛亮、徐庶眼里，不禁流露出欽佩之情。

而蔡和卻是不屑的撇撇嘴，自言自語道：“這有什么？我也早就知道。”

這個時候，王粲也對劉琦有些刮目相看的感覺，點點頭道：“釋義倒也不錯，小到一個人，一個家，再到一個國，光明正大之品德，都是非常重要的。”

這時，就聽見隔壁傳來宋忠一陣重重的咳嗽聲。

宋忠本意，是讓王粲阻止劉琦進入學業(yè)堂。

可是現在，王粲竟然被劉琦一番說辭給說動了，于是宋忠趕忙發(fā)出提醒。

王粲也猛然意識到，自己背離了開始的初衷。

雖然劉琦釋義《大學》，獨辟蹊徑，很有新意。

但讓劉琦進入學業(yè)堂，那便是跟蔡氏宗族為敵，學業(yè)堂恐怕無法承受。

他于是狠了狠心，看著劉琦提問道：“伯瑜既然張口閉口談到讀書，你可知讀書人之使命在何處？”

他這個問題看似簡單，但實則不容易回答。

因為很容易便入空洞的口號陷阱之中，喊出一些豪言壯語，但仔細品來，卻言之無物。

劉琦想了想道：“若說吾輩讀書人之使命，往小里說，便是修身齊家，往大里說，便是治國平天下。

我大漢近百年來，宦官橫行不法，外戚麻木不仁。

但是，依然有張儉李膺等文人士子，悍不畏死，勇于抗爭。

亦有，家父與張邈這等士大夫，面對黨錮之禍，寧死不屈，一往無前。

他們的錚錚傲骨，是我大漢脊梁，亦為吾輩讀書人之楷模。”

這番話既回答了王粲的問題，又變相夸贊了父親。

隔壁的劉表聽了，不由心里暗贊，兒子這幾句話算是說到他心坎里去了。

黨錮之禍，正是他們文人士大夫對宦官和外戚集團的抗爭，也是他們這些讀書人的使命所在。

學堂內諸葛亮、徐庶等學子，也聽得微微點頭。

這時候，劉琦站起身來，緩緩掃視一圈眾人，沉聲道：“吾輩讀書人之使命，在我看來，只有四句。

為天地立心。

為生民立命。

為往圣繼絕學。

為萬世開太平。

與諸君共勉！”

他說完，沖著大家深施一禮。

學堂內一片寂靜。

所有人都愣在當場，似乎在品味劉琦剛剛說的那四句話。

過了十幾個呼吸，王粲突然拍手道：“說得好，為天地立心，為生民立命，吾輩讀書人，當以此為目標，一往無前，至死不渝。”

劉琦答出這樣的答案，他再也無法視而不見。

看來之前，劉琦在讀書方面，是故意藏拙了。

他能說出為天地立心這樣的豪言壯語，讀書怎可能差？

由王粲帶頭，其余學子再也控制不住，

學堂內爆發(fā)出熱烈的掌聲。

大家全都看著劉琦，滿臉都是崇拜之情。

“為往圣繼絕學，為萬世開太平！”

這等豪邁之言，真不知道劉大公子是如何想出來的？

這時候，劉表徑直來到學堂內。

眾學子見荊州牧親至，所有人都站了起來，恭恭敬敬的施禮道：“見過劉使君。”

劉表沖著大家微微頷首，然后難掩心中喜悅，當眾對劉琦道：“我兒能有此見識，當真出乎為父預料之外，我劉氏后繼有人矣。”

劉琦沒料到這時候父親能夠前來，趕忙客