魏延在學業堂贈送紙質書籍之舉，猶如一石激起千層浪，引起了強烈的反響。

學子們對魏延的這一善舉充滿了感激和敬意，他們對魏延的情感也變得特殊起來。

在這些學子之中，有一個人對魏延有著特別的關注，那就是馬良。

曾在宜城那次兇險遭遇的時候就與魏延有過接觸，經過這么久的觀察與了解，馬良又從兄長馬玄和馬康那里側面得知了更多關于魏延的事跡，心中對其充滿著好感和仰慕。

而魏延贈書一事更是讓馬良深受感動，他當眾帶頭自稱為魏將軍門生，以表達對魏延的敬佩之情。

馬良深知魏延贈書的意義不僅僅是對他們學業的支持和鼓勵，更重要的是，魏延是要將他們培養成可供使用的人才。

這一點令馬良深感欽佩，他明白魏延的雄心壯志，并決心全力以赴地追隨他。

在馬良的帶領下，其他學子們也紛紛效仿，以魏將軍的門生自居。他們將魏延視為自己的榜樣，努力學習，追求知識。

希望有朝一日能夠追隨魏延為大漢和黎民做出貢獻。魏延的善舉不僅激發了學子們的求知欲望，更點燃了他們內心深處的熱情。

而魏延本人，見馬良此舉后心中十分滿意，“馬氏五常，白眉最良”，此言果然不虛。

魏延對于學子們的反應感到十分欣慰，他知道這些年輕的學生們將會成為未來的棟梁之才以及自己爭霸大業的助力。

他心中也明白，通過這種與學子們的門生關系的維系，能大大拉近自己和學子們的距離，日后學子們學業有成投入自己麾下也就順理成章。

“既如此，諸位學子對于魏將軍當以師禮執之?！?

宋忠見此趕緊起身朝著下方的學子們大聲說道。

學子們聽完紛紛起身，朝著上方的魏延執行師禮，三跪九拜之后，齊聲高呼：

“學生見過先生！”

這呼聲整齊而洪亮，如同洪鐘大呂一般，響徹整個書院。

學子們一個個神情肅穆，眼神中充滿了對魏延的敬意和期待。

魏延看著眼前這些年輕的面孔，心中涌起一股莫名的感動。他知道，這些學子都是未來的棟梁之才，而他將肩負起教導他們的重任。

就連口吃的鄧艾、馬鈞等人在說這句話的時候也能保持口齒清晰。

他們二人作為寒門的代表，在家鄉生活拮據，沒有得到接受學習的機會。

如今，機緣巧合之下，他們來到了荊州，進入學業堂接受最好的教育。這種機遇來之不易，他們又怎能不感恩戴德？

魏延望著眼前的學子們，心中也是激動不已。他原本只是來視察一下學院的情況，卻沒想到會得到這樣的禮遇。

對于學子們的熱情和敬意，魏延感到既欣慰又責任重大。他深知，要成為一名合格的老師，不僅要有淵博的知識，還要有高尚的品德和責任感。

自己的一舉一動都可能影響到這些年輕學子對自己的印象，因此他更加嚴格要求自己，以身作則，為他們樹立一個良好的榜樣。

魏延再次鼓勵學子們，表達了對他們的期望，并關切地詢問他們在學習和生活中是否存在困難。這種關懷讓學子們深感溫暖，也加深了師生之間的情誼。

隨后，魏延囑咐宋忠和其他教習們，百年大計，教育為本，希望他們能夠孜孜不倦地培養更多優秀人才，為文化傳承做出更大貢獻。

離開襄陽學業堂后，魏延心情愉悅，讓麾下的文武官員先行返回，而他則在陳到的保護下漫步于襄陽城。他享受著這份真實的人間煙火氣息，心情格外舒暢。

沒過多久，鄧展匆匆趕來，向魏延稟報了一個重要消息：

“主公，張神醫已經