【地震波已到達(dá)！】

手機(jī)不斷發(fā)出強(qiáng)烈的震動(dòng)，整個(gè)學(xué)校也被警報(bào)聲所覆蓋。

“這么快！”

“簡(jiǎn)直毫無(wú)預(yù)兆！”

唐凱心頭同樣一驚，耳邊不斷傳來(lái)刺耳的警報(bào)聲，突如其來(lái)的預(yù)警提示讓他有些措不及防。

急促的警報(bào)聲，更是讓在場(chǎng)所有的同學(xué)的心都緊繃在了一起。

到了這時(shí)候。

大家終于明白助教所說(shuō)的抗災(zāi)避震演習(xí)有什么不一樣了，這簡(jiǎn)直沒(méi)有給他們?nèi)魏螠?zhǔn)備的時(shí)間，不少人連疏散路線還沒(méi)記下來(lái)呢。

咚咚咚——

沒(méi)等大家反應(yīng)，地面突然傳來(lái)陣陣顫動(dòng)，連帶著整個(gè)教學(xué)樓都在震動(dòng)，座椅不斷發(fā)出刺耳的摩擦聲。

“見(jiàn)鬼！這不會(huì)是真的地震了吧！”

“踏馬的，怎么感覺(jué)樓在晃，誰(shuí)家避震演習(xí)這么擬真的，這也太真實(shí)了吧！”

“先別管真的假的，大家先找掩體躲起來(lái)！”

“……”

耳邊不斷傳來(lái)同學(xué)們的驚呼聲。

就連唐凱這時(shí)候也有些傻眼了，這也太刺激了，這種感覺(jué)像是真的一樣，教學(xué)樓都在震動(dòng)。

“同學(xué)們冷靜！”

“趕緊找合適的掩體躲起來(lái)，雙手抱頭，別靠近窗口！”組員也在這時(shí)候跳出來(lái)維持秩序，開(kāi)口安撫同學(xué)們的情緒。

雙胞胎姐妹花也在這時(shí)躲在了三角定點(diǎn)墻角抱頭蹲下，從小到大不是第一次經(jīng)歷地震演習(xí)了，可這一次的感覺(jué)未免太真實(shí)了，甚至在場(chǎng)有不少同學(xué)都在懷疑是否真的地震了。

“大壞蛋！”

“你還愣在那里干嘛，先找個(gè)掩體躲起來(lái)啊！”

在所有同學(xué)心中驚慌不已的時(shí)候，唐凱卻還是坐在后排的座位上沒(méi)有動(dòng)彈。

兩姐妹花心中著急，還以為唐凱這是被這場(chǎng)面給嚇傻了。

“你在這里別動(dòng)，我去拉他過(guò)來(lái)！”優(yōu)娜向著自己妹妹安撫了一句，隨即便快步來(lái)到唐凱身邊，一把牽住手將其帶了回來(lái)。

唐凱幾乎是被拽過(guò)來(lái)的。

蹲下后才回過(guò)神來(lái)，隨著教學(xué)樓的震動(dòng)，頂上的吊燈也在搖搖欲墜，所有課桌都在發(fā)出有規(guī)律的摩擦聲，在伴隨整個(gè)學(xué)校所覆蓋的地震預(yù)警聲，我勒個(gè)去，這氛圍直接拉滿了。

“大壞蛋！你剛才愣在那里干嘛？怎么不找掩體躲起來(lái)？”星奈雙手抱頭靠在墻角，無(wú)辜大眼中閃爍著絲絲不解。

要知道。

在小日子的教學(xué)系統(tǒng)當(dāng)中，關(guān)于避震逃生的各種知識(shí)那都是從小灌輸?shù)酱蟮模龅降卣鸬枚闫饋?lái)，那是小孩子都知道的道理。

就連姐姐優(yōu)娜的美眸也很是不理解。

唐凱可是擔(dān)任的副組長(zhǎng)，如果這一次的避震演習(xí)能夠順利完成疏散，這可是極大可能性能夠加學(xué)分的。

可剛剛那個(gè)情況，唐凱似乎就像是被嚇傻了一樣，呆坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。

“實(shí)在不好意思……剛剛沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。”唐凱有些不好意思的撓了撓頭，尷尬道。

說(shuō)實(shí)話。

由于他也是第一次經(jīng)歷這種避震演習(xí)，剛才一時(shí)半會(huì)兒被震驚到了。

這小日本的避震逃生演習(xí)未免太離譜了吧，教學(xué)樓都在顫動(dòng)，這種震感未免太強(qiáng)烈了。

畫(huà)面拉到俯瞰視角。

隨著整個(gè)教學(xué)樓的震動(dòng)。

此時(shí)整個(gè)學(xué)府內(nèi)正在有序進(jìn)行避震演習(xí)，眾所周知，地震的破壞性極大。

因此一旦發(fā)生地震，就必須得沉著冷靜，在第一時(shí)間關(guān)閉電源，瓦斯，電源安全閥，以及任何能夠引起火災(zāi)的源頭。

畢竟要是在地震的時(shí)候，引起易燃易爆物品導(dǎo)致次生災(zāi)害，不僅會(huì)直接造成極大的經(jīng)濟(jì)損失，更重要的