行了沒(méi)有多久，在斬殺一頭刺猬兇獸之后，眾人又遇到了人類。

對(duì)方是一個(gè)三人小隊(duì)，看校服是二中的學(xué)生。

“加入我們吧，我們一起獵殺兇獸。”

二中的學(xué)生走上前與對(duì)方交涉。

然而，對(duì)方卻是拒絕了邀請(qǐng)，向著另一個(gè)方向掃蕩而去。

人多確實(shí)力量強(qiáng)大，可也有其的弊端，那就是掃尋兇獸的效率大大降低，獲得的積分大大降低。

眾人也是發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)以方領(lǐng)而聚集起來(lái)的松散聯(lián)盟，人心開(kāi)始了動(dòng)搖。

這是一場(chǎng)試煉，可沒(méi)有多少時(shí)間留給他們慢慢探索。

方領(lǐng)看出了隊(duì)伍的浮躁，對(duì)于這樣的情況方領(lǐng)也有辦法處理。

方領(lǐng)撿起一根樹(shù)枝，在地上書寫起來(lái)，眾人好奇的圍了上去。

王凱問(wèn)道：“方領(lǐng)，你在畫什么？”

“我在畫這里的地形圖。”

“啊，你還會(huì)畫地圖啊！”

“不對(duì)，這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是你怎么知道這里的地形？”

方領(lǐng)理所當(dāng)然的回道：“一路上看到的啊！”

眾人？？

很快，一張草圖繪制而成，把眾人所在的地方標(biāo)注了出來(lái)。

方領(lǐng)解釋道：“我們現(xiàn)在在這個(gè)位置上，方圓五十公里都是我們的試煉范圍，可是一路走來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)的兇獸并不多，要么是被其他人搶先了，要么就是試煉范圍之內(nèi)并沒(méi)有投放多少兇獸。”

眾人點(diǎn)頭，他們也是這樣想的。

方領(lǐng)繼續(xù)說(shuō)道：“這是一場(chǎng)天才的考驗(yàn)，想要按照積分的多少來(lái)區(qū)分名次，靠獵殺兇獸積攢積分太慢了，所以，導(dǎo)師們的最終考核，應(yīng)該是想要我們學(xué)生自己打起來(lái)，搶奪積分，不斷競(jìng)爭(zhēng)。”

眾人點(diǎn)頭，按照導(dǎo)師一貫的做事風(fēng)格，很大概率是這樣的。

方領(lǐng)繼續(xù)分析道：“所以，導(dǎo)師們會(huì)給我們準(zhǔn)備一個(gè)決賽圈，讓我們互相競(jìng)爭(zhēng)，而那個(gè)決賽圈應(yīng)該是在……？”

“在這里？”一名少年指向一處平原地帶。

“沒(méi)錯(cuò)，這里很適合作為最終的決賽圈。”方領(lǐng)扔掉樹(shù)枝，“所以，我們不用獵殺兇獸了。”

“方領(lǐng)，你是想要？”邱宇遲疑的看著方領(lǐng)。

方領(lǐng)無(wú)奈道：“我一開(kāi)始是想要團(tuán)結(jié)咱們的力量，一致對(duì)抗兇獸。可是一路上你們也看到了，導(dǎo)師們?cè)O(shè)置的規(guī)則如此我也沒(méi)有什么辦法。”

眾人聞言也是無(wú)奈，善良的方領(lǐng)同學(xué)，也無(wú)法反抗規(guī)則啊！

掃了眼眾人，方領(lǐng)面露遲疑。

邱宇道：“方領(lǐng)，你還有什么想說(shuō)的就說(shuō)，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，有問(wèn)題大家一起解決。”

方領(lǐng)遲疑的道：“我不知道我的想法對(duì)不對(duì)。”

“有什么想法你就說(shuō)嗎？我們相信你。”

方領(lǐng)：“剛剛杜恒給我說(shuō)了一件事情，我才明白這場(chǎng)試煉不只是試煉那么簡(jiǎn)單，還關(guān)系著我們的升學(xué)。”

眾人低頭不語(yǔ)，他們也早就知道了，眾人里面恐怕只有方領(lǐng)是最晚知道的那個(gè)。

方領(lǐng)：“所以，我想把天賦不好的學(xué)生先送上去，把頂尖的天才淘汰掉。”

“啊？”

眾人驚愕的看著方領(lǐng)。

這是什么樣的想法！方領(lǐng)為什么會(huì)有這種想法？

方領(lǐng)說(shuō)道：“天賦強(qiáng)大的學(xué)生，比如王浩宇，就算沒(méi)有好的名次未來(lái)也不會(huì)被名校拒之門外，可是我們就不一樣了，我們的天賦并不是學(xué)校里最拔尖的，名校未必肯收我們，所以我想先把天才淘汰掉，留于高考，把此次測(cè)驗(yàn)的機(jī)會(huì)留給普通學(xué)子，讓更多的學(xué)子能夠走出封山。”

眾人驚了，震驚了。

不可思議的看著方領(lǐng)。