在蕭允菲吃早飯的時候，孫靜怡已經把自己打扮好，不用說，自然是去約會了。只是在孫靜怡走了沒多久，廖春梅也出門了。

宿舍里就只剩下蕭允菲一個人。吃過早飯后，蕭允菲在宿舍里看了一會兒書，快到十點半時，也出門了。她出了校門，在車站那邊站著。

十五分鐘后，蕭允菲便看到喬蕾從一輛公交車上走了下來。

“你怎么在這？該不會是特意來接我的吧？”喬蕾笑著問道。

“是啊，我就是來接你的?！笔捲史苹卮鸬煤苁撬臁?

“有心事？”喬蕾看著蕭允菲。

“有那么明顯嗎？”蕭允菲聽了喬蕾的話，不由有些意外，她臉上真的表現得很明顯嗎？

“當然了?？茨阋荒樉肴荩蛲頉]睡好吧？走，我們先回學校吧，我先把東西放下，然后我陪你去操場那邊走走?！眴汤贀]了揮手上的書本。為了做家教，喬蕾也特意的買了一本六年級的書來看了。

“對了，你今天輔導那個男孩，怎么樣啊？”蕭允菲問道。

“唉，別提了，簡直是糟透了?！眴汤贀u了搖頭說道。

“怎么說??？”蕭允菲聽了，不由一驚。

“那小子的語文理解能力太差了?！眴汤俸褪捲史埔贿呑咧?，一邊說道。

“你是給他輔導數學的，他語文理解能力差，跟數學有什么關系?。俊笔捲史撇唤獾貑柕?。

“你不知道嗎，這是一個連鎖反應，正因為他語文理解能力差，以至于對數學文字上的理解也就差了。我看了一下他上學期語文和數學的期末考試試卷，語文的閱讀理解那一塊丟分很多，而數學則是在解決問題上丟分多。我真不知道該如何教才好了。”喬蕾有些泄氣。其實吧，她倒是可以把那些他不懂的題給他進行講解，或者直接套公式，可是那樣她覺得有些不負責任。

喬蕾是覺得，既然收了人家的錢，就應該好好的教人家的孩子?？裳巯率?，她不知道該如何去教。

“那你有跟他父母說嗎？”蕭允菲看著喬蕾的表情，知道她在為難什么。畢竟她跟喬蕾也認識大半年了，特別是放寒假的那段時間，她們兩個更是每天都呆在一起，對喬蕾可說是有一定的了解，清楚她的為人。

“其實那家小孩的父母挺通情達理的，他們自己的小孩是什么樣，他們也清楚，今天我去了那，那小孩的媽媽就跟我說了，讓我不用有壓力，我能教多少就教多少?？墒俏矣X得既然收了他們的錢，那我就應該去做好。”喬蕾說出自己心里的想法。

在她們說話間，已經回到了宿舍里。喬蕾把東西放下后，便和蕭允菲一起下樓，兩人往操場走去。

今天是周六，大多人不是出去玩，就是約會去了，人很少，操場上更是沒幾個人。

“我們到下面去走走吧?！眴汤倮捲史仆艿滥沁呑?。反正這會兒也沒人跑步，她們就繞著跑道走圈圈。

“你的想法我理解，你是希望能夠做得更好。讓他的父母花了錢，能夠看到成效?？墒悄阋舱f了，他的語文理解能力差，難不成你還要幫他補語文不成？”蕭允菲和喬蕾又回到之前的那個話題上。

“對哦，你提醒了我，我可以連同語文的閱讀理解能力也一塊給他補了，這樣一來，到時候說不定他就一通百通了?！眴汤偻蝗惑@呼道。

“你這樣好嗎？人家要你幫他們家孩子補的是數學，可不是語文啊。”蕭允菲問道。

“可是他數學差，就正是因為他語文的理解能力差啊，我看了他前面的基礎題，計算什么的，完全沒問題，出問題的也就是解決問題那一塊。他只能照本宣科的去做題，在學校里老師講過的，他會做，老師沒講過的，他就不會做了?！眴汤儆X得若是把他的語文閱讀能力給解決了，