林霖微微點頭，心中迅速開始盤算著這近兩百名實習生的安置與培養計劃。

她掃視了一眼面前這些朝氣蓬勃但又略帶青澀的年輕面孔，眼神中既有期許又有凝重。

思索片刻后他朝著南笙道：“你帶著這80個臨床的實習生下去分配安排吧！”

“主要分配在急診科、肛腸科、還有剛剛被拆分的那幾個科室讓這些實習生輪著去。”

南笙領命后，便帶著人離開了會議室。

剩下的就只有醫院的護士和T大護理系的學生了。

林霖抬頭看向皓洋問道：“對于新來實習生的安排，你有什么好的建議嗎？”

皓洋沉思片刻，緩緩說道：“林院長，我認為可以先對護理系的學生進行基礎技能考核，根據考核結果分層安排?！?

“對于基礎扎實、操作熟練的學生，可以優先分配到像急診科、手術室這樣節奏快、要求高的科室?！?

“在這些科室，他們能夠迅速提升應對復雜情況和高強度工作的能力，積累豐富的實戰經驗?！?

“而對于那些基礎相對薄弱一些的學生，則先安排在普通病房科室?！?

“在普通病房，他們可以有更多的時間去熟悉各類常見病癥的護理流程，逐步提升自己的專業技能，同時也能在相對輕松的環境里增強與患者溝通交流的能力，培養耐心和細心?！?

“另外，我們可以建立一個護理實習生導師制度，這一次的實習生人數也不少，平均下來我們一名護士可以帶兩個實習生，這樣的話可以幫助他們更好融入到工作中的環境區?！?

林霖點了點頭，又朝著他問道：“科室之間的護士分配你打算怎么處理。”

南笙想了想道：“實習生加上我們原本有的護士只有160個左右，現在不算門診，手術室每個科室我們大概可以分配3個老護士帶著8-10個實習生?！?

“這樣的話就還剩20個老護士和10-20個實習生。”

“手術室那邊我還是想老護士一對一教導實習生分配8-10個左右，急診那邊我也有這樣的想法?！?

“這樣的話門診這邊的話，我一個人在加上小美來帶剩下的實習生應該不會有問題。”

林霖認真聽完，微微點頭：“皓洋，你的這些建議很有建設性。”

“就先這樣安排下去吧，各個科室的實習生盡量讓她們轉起來，到不同的科室體驗一下。”

“明白，林院長。” 皓洋應道，“讓實習生輪轉科室，能拓寬他們的視野，使他們對醫院各個科室的工作流程和專業技能有更全面的了解，有助于培養綜合型的護理人才?！?

“不過，在輪轉過程中，我們得制定清晰的輪轉計劃和考核標準，確保實習生們在每個科室都能有所收獲，而不是走馬觀花?！?

“沒錯，這方面你和南笙要好好商議，把控好細節?！?林霖叮囑道，“比如輪轉的順序、在每個科室停留的時間、每個科室需要重點學習掌握的內容等，都要詳細規劃?！?

“同時，考核標準也要明確，不僅要考核他們的專業知識和操作技能，還要考核他們的團隊協作能力、溝通能力以及應變能力，畢竟這些都是優秀護理人員必備的素養?！?

“另外，這一次到院的實習生都是通過了選拔和考核的，盡量在最短的時間內將人定在各個科室，開始正常倒班。” 林霖神色嚴肅地強調著，“這樣做一方面能讓實習生們更快地融入醫院的工作節奏，切實體會到臨床工作的實際需求；另一方面，也能及時緩解各科室目前人手緊張的狀況，確保醫療服務的高效運轉?！?

“一個月以后T大會開始向我院輸送各類實習生，你們把握好考核標準，從我們醫院實習結束的學生妹應該會