全文本閱讀與精讀、略讀、摘讀

三年級每周三是塵塵的作文課，語文老師今天要求帶《童年河》，要帶領大家全文本閱讀與精讀，幾年前有一次海大的文學研討會上我知道北師大和青島大學都有讀書會，且中文系老師領讀和精講，我孩子在幼兒園時候也感受過領讀人的精彩演繹，無論中英文啟蒙，我當時也是費勁了心思，和許多青島的中英文親子閱讀大咖有過互動，還充分利用了學校資源，比如帶塵塵海大外國語學院和文新學院聽講座，感受全國名師講堂，甚至還有許多學術爭鳴等。所以培養孩子全面概括思維和思辨能力特別重要，最近許多學習方法歸納總結，許多專家或大咖也提出了此類觀點。道與術，一直是觸類旁通的。

昨天接孩子放學路上，塵塵和我分享了學校的趣事和童年河的精彩片段，復述語文老師的趣味講解，可見已經勾連起來孩子們的興趣，許多年我讀書也是從好奇和感興趣開始的，所以我讀書很雜也很快，一目十行成了后來最重要的收獲之一，再后來讀商學院建立自己的知識樹與體系，那時候正在和安娜老師和一些兒童文學出版社主題閱讀，受益匪淺。舉一反三和把新知識與舊知識鏈接是一件非常有意思的事情，也是一種能力與提綱契領，而這種能力是從小養成的，從小學階段的數學改錯題、整理筆記和語文好詞好句摘抄、文章主題概括開始，后來我學英語專業和二外日語、比較文學等，感覺語言學是貫通的，東西方文化雖然各有差異，但是聽說讀寫背都是最佳學習方法，缺一不可。不像數理化，一就是一二就是二，語言學更像“一生二，二生三，三生萬物。萬物負陰而抱陽，沖氣以為和。人之所惡，唯孤，寡，不谷，而王公以為稱。故物或損之而益，或益之而損。人之所教，亦我而教人”，你越學越深，越覺得自己無知到可怕。人有所敬畏，有所堅守，才能不忘本初，才能寫出來好東西。共勉。

憶童年[呲牙]新入超級瑪麗游戲手柄。塵塵說要拿著大旅行箱，背著書包帶著作業，每天問老師作業和課堂練習，下周把獎勵拿齊，兌換二十四節氣貼——本學期新玩法，激勵效應不錯[強]；

這兩天檢驗你自學能力和媽媽語數英輔導能力的時候到了[奸笑]；

萬事俱備，只待出發。

明天陳叔叔過來接我們去機場，一點前值機。

他告訴了同學陪爸媽出差，沒說去哪兒，

但是已經想好了給好朋友們快遞明信片和捎帶禮物……

左手抱娃右手天下