追個星，讀書會接近結(jié)束，我有幸可以提問，問了兩個問題，歐陽老師用了將近一節(jié)課解答，受寵若驚[呲牙][抱拳][玫瑰]。詩歌創(chuàng)作25歲和60歲狀態(tài)，詩歌意象與語言……愿我們熱愛山水畫，熱愛江河湖海，熱愛詩意棲居的生活（現(xiàn)在與過去）與科技點亮未來（未知也無畏）！

語言就是飛翔，歐陽江河老師，青島讀者見面會。熟悉的母語寫作，元語言創(chuàng)作，翻譯語言與詩歌語言，半人半神～表達技術(shù)與背后語言意義，跳出語言地域與歷史文化限制，來源于生活又高于生活的處理……融會貫通到個性表達，為自己發(fā)聲到跨越時代。

代表作《老青島》，與青島的不解之緣。

海大溫教授說：讀不懂也是一種懂。影響力與無法回避的符號。

海大溫教授簡單回顧近現(xiàn)代詩歌發(fā)展史與白話文寫作，簡潔與復(fù)雜，概念與開闊。前瞻性與開創(chuàng)國際性。

多元，發(fā)生，發(fā)聲！

從廖彩杏老師，到北大劉宏教授，到武漢大學(xué)陳文新教授，到海大林少華老師，到歐陽江河老師……每一次面對面都受益匪淺，無論學(xué)術(shù)爭鳴還是讀書會，都有許多新收獲。獨學(xué)而無友，易孤陋而寡聞，思想火花碰撞，也是創(chuàng)作分享，愿我們筆耕春秋，書畫美好，在發(fā)現(xiàn)與表達美與丑、善與惡的時候更大膽和直覺靈性，抽象化本我與他我的同時，有歷史文化限制又超越時空，盡情渲染又節(jié)制情感，更自然生長也有關(guān)于過去、現(xiàn)在與未來的鏈接，抹去了農(nóng)業(yè)、工業(yè)、信息時代的印跡仍然有燦爛的遺產(chǎn)。四十年如一日的詩情表達，有超越，有釋然，有打破了重塑，也有創(chuàng)世紀(jì)的探索。真是一次很好的體驗。

#小學(xué)生活#樂高#隊徽設(shè)計星禾中隊禾下乘涼夢#晚飯#今日話題#服飾與攝影

周末作業(yè)之一：設(shè)計袁隆平中隊隊徽，因素：禾下乘涼夢，海水稻，星辰一班，中隊名星禾中隊。

這項作業(yè)塵塵和伊索畫畫指導(dǎo)老師姜楠老師（國家一級畫師）一起完成[偷笑][抱拳][強]，專業(yè)的人干專業(yè)的事兒，把玩票玩成專業(yè)，是我們共同的心愿[呲牙][抱拳][加油]。

中隊名：（袁隆平）星禾中隊，中隊口號：光芒閃耀夜空，星星閃耀其中；天下乘涼夢，一夢逐一生！（初稿）

所有過往皆為序章，每次查看塵塵的語文作業(yè)，無論是手抄報或同步練習(xí)冊，我都會有驚喜，雖然昨天晚上他搞作業(yè)到十點半，爸爸過來批評他總是先玩夠了再寫作業(yè)耽誤睡覺時間，只能抽空補覺……他沒有分辯，默默搞完了收拾書包洗刷爬上小床，沒有睡前故事，也沒有開夜燈睡。最近他嫌棄我啰嗦，我索性啥也不管；他說我不幫他作業(yè)，我看完記完自己的東西，翻看了一下三四單元英語教材輔導(dǎo)和課本，可拓展的東西很多，配套題目也不錯，如果這周哪天作業(yè)少可以加一點，無論一次拓展還是語法。

認(rèn)真完成每一項作業(yè)，這是我和他一直強調(diào)的態(tài)度問題，無論事情大小，做了就做到最好做到極致，這一種訓(xùn)練是基本的尊重，無論是學(xué)習(xí)還是工作，應(yīng)付了事還不如不做。

愿我們在任務(wù)與閑暇之間找一個平衡，也摸索一個自我發(fā)展規(guī)律和自然生長期，不是靠著績效考核制度或班級班規(guī)班訓(xùn)等。

路漫漫，其修遠兮。吾將上下而求索。飲余馬于咸池兮，總余轡乎扶桑。折若木以拂日兮，聊逍遙以相羊。前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬。鸞皇為余先戒兮，雷師告余以未具。吾令鳳鳥飛騰兮，繼之以日夜……

以前年輕時候我還經(jīng)常勸人多讀書，有一年兩個同學(xué)找我，頗有“讀書無用”找我辯論的調(diào)調(diào)，一個“盡信書不如無書”，一個聽了我的勸說增加選擇機會讀了MBA……后來我也不知道他們怎么樣了。這幾年我基本不和大家討論讀書，因為讀書