這兩天塵塵都帶傷回家，前天是石頭砸手，昨天是摔倒膝蓋磨破，手在學校處理過了，班級有醫藥箱，同學還幫他兩次碘伏消毒貼了創可貼，昨天把爸爸海釣的儲備拿過來，口里念叨著找個大的（磨破的面積不小，最厲害處磨破了皮，出了血）……我一句話沒說，他問：媽媽，你不心疼大兒子嗎？我說：大兒子這么皮，讓人操碎了心，煩……他求抱抱，拒絕洗澡，我讓他洗漱上小床上鋪趕緊九點了睡覺。感覺又回到他幼兒園中班時候，每天回家都帶傷，活潑愛動的孩子，磨破了褲子鞋子是正常的，衣服抽線臟了是正常的，手破膝蓋磨破也是家常便飯，別人受過的傷可能是因為沖突或意外，他都是“自找的”[捂臉]，許多時候我也在是否教育之間徘徊，“出格”可能意味著挑戰與試探，管的太多是否限制個性發展或過早磨光棱角，是否破壞好奇心、探索欲和觸感等，畢竟許多時候孩子都全面多方位發展，不是因為他天生會如何，而是后天不停在碰撞每個人與事邊界上下橫跳，許多規則的指定是為了打破了重建，有特權和上層建筑者成了大家對權利欲望等追求動力……我們第一次做父母，他第一次做孩子，誰也不能代表權威或絕對正確，而父母給孩子最大的自由支持應該是信任與避風港了吧，每一個思想自由精神獨立的人，都在追求保留態度，無論是對制度還是權威，無論是對框架還是時空、科學等，人類的進步也是因為下一代不聽上一代的話，在公知的基礎上提出質疑和論證觀點。許多時候，事情都是兩面的，甚至多面的，用發展的眼光看問題，用兩分法甚至多維度來評價，你會覺得世界更豐富多彩和多維度闡釋的不同意義。許多事情都是有代價的，給孩子一定的試錯機會，幫助他去讓這個試錯成本趨于最小化，或許，這就是我們作為父母和長輩最好的示范意義。每個生命都是獨立的個體，看到這種差異化，尊重這份獨一無二的不同，給予信任與支持，甚至不干涉，不表態，或許是我們必修課之一。教學相長，因材施教，有教無類，一直在路上。

我身邊經常有一些爸爸和爺爺們總覺得培養一個和三個孩子沒啥不同，估計是和對家庭的壓力與責任承擔不同相關，我只能說在某些方面還是“稚嫩”了，教過中小學生和幼兒園的都知道，一個孩子的培養最難的是0-6和7-9歲，三歲看大，七歲看老，你對這個孩子傾注多少心力和精力、財力和物力，你就會懂的投資不求回報的意義，還要看你對這個孩子將來成人的定為，為家里還是為國家培養人才，為國內還是國際培養人才，培養體力勞動者還是腦力勞動者，你希望他成為什么樣子，他想成為什么樣子，你是否接受意外或落差……我覺得，一個已經是我的極限，我實在背負不起太多的人生課題重任，我把自己照顧好，還要把孩子、父母、愛人、父母照顧好，還要不辜負恩師良友教誨和個人使命價值，在這段短暫的人生旅途一一實現，真的是巨大挑戰。人生永不設限，這句話，不僅僅是對孩子，也是對我們自己，希望這一路走來，無論是此時此刻還是壽終正寢，我都可以永不妥協也永不后悔。或許，這才是活出真是自我最美好的樣子。

我顯然低估了早晨做韭菜哈餅和熬排骨湯的難度，尤其早晨常用做哈餅的鍋總是調試不好，多功能用品總是關鍵時刻掉鏈子，小主一早起來給我臉色看，起晚了，餓，坐在客廳飯桌前生悶氣，沖我喊：媽媽，七點十九了，什么時候好……我還在和面，我說要不打車學校附近吃吧，他非要在家吃，還得吃飽了再出發……我讓他先洗漱，找校服，今天科學實驗課，還有數學公開課。給他三分鐘做好，裝盤，趕緊剪花朵，找鑷子和校服、襪子……十分鐘全部搞定，出門。許多時候，戰備狀態和高效率都是因為娃兒培養出來的[吃瓜]，家有少爺，你讓一切不可能成為可能，何況我家倆少爺，爺倆沒有一個省油的燈[捂臉]。跑步