孟進看著這張紙條發呆。

孫怡寧突然又抽走了紙條。

這是改變主意了嗎？

紙條又回來了，多了一行字，【下午訓練繼續。】

好吧，你又忘記說時間了。

孟進將紙條遞回去，孫怡寧突然手忙腳亂起來，筆都掉在了地上，好不容易紙條回來只寫了兩個字【兩點】。

這么慌亂的嗎？四個點都不一樣大。

你看前面的字那叫一個工整和娟秀。

等到下午，來到運動場，孫怡寧略帶抱歉地和孟進說道：“今天中午有幾個同學沒回宿舍，并沒有足夠的樣本，所以暫時回答不了你的問題。”

“不急不急。”孟進好尷尬。

想到問題可能得到解決心里又很開心，矛盾的心理就更尷尬了。

“晚上我有答案之后會發短信給你。”孫怡寧并沒有看出孟進的尷尬。

“好的好的。”

“那就繼續訓練吧。”

“沒問題沒問題……等等，前兩天腿酸還沒好，能減少一點嗎？”孟進腿酸早就好了，只是想偷懶而已。

“你已經答應了。”

“額……那是嘴快……”孟進聲音越來越低。

系統也說過多虧了訓練自己的能力提高了，還是認真做吧。

傍晚孟進又一次拖著酸軟的身體回到了家，好想睡覺，夢里感覺不到肌肉的難受就恢復了，但是還得等孫怡寧答應的結果。

太煎熬了！

難受得澡都不想洗，孟進像個沒有靈魂的shi體一樣癱在床上，靜靜的感受著腿部肌肉從酸爽慢慢恢復……

“叮咚。”短信提示音響起來了，答案來了！

孟進好想蹦起來拿手機，但是腿上的酸痛不允許。

“叮咚。”

“叮咚。”

手機連續響了好幾下，是垃圾短信嗎？怎么會這么多。

實在難受得下不了床，孟進干脆還是用飛龍取物手把手機拿了過來。

手機還在繼續有短信提示音響起。

孟進打開短信一看，竟然全是孫怡寧發來的，這是多少字竟然分出這么多條，真的在寫論文嗎？

從頭開始看起。

“孟進同學……”

這幾個字其實不用打，浪費字數。

“……根據本宿舍5名女生的集體討論（本宿舍共6名成員，調查者并未計算）……”

就說自己不算就完了嘛。這就是不想住學校宿舍的原因，人太多了。

“……100%的女生認為自己會問這個問題，其中60%是為了看對方（即男朋友）對自己的態度，40%是為了讓對方窘迫……”

這段沒有營養，而且3個和2個更直觀一點吧。

“……80%認為回答救媽媽是不可原諒的，20%認為答什么都可以……”

也就是說一定不能答救媽媽。

“……而80%中的50%認為‘信世界上有鬼也不能信男人一張嘴’，所以就算回答救自己也是不可信的……”

“另外50%則認為如果回答‘媽媽會游泳’‘救完媽媽一起赴黃泉’之類答案說明男人在敷衍……”

那就是說沒有正確答案，可是為什么你們還想問呢？

“……總人數的20%提出觀念‘希望獲得男朋友全部的關愛，無論任何時候任何理由，女生都是需要呵護的，所以提問只是讓自己能在對方心里有更重要的位置’，獲得了剩下80%的贊同。”

這句話說得是沒錯，問題還是同一個，該怎么做？

“叮咚。”

又來了一條，趕緊看！

“