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丫丫的快樂是傅里童年沒有感受過的快樂！傅里想起童年的點點滴滴，有快樂，也有悲痛。

傅里倒是覺得丫丫的快樂就是童年的美好！

傅里看著丫丫沒有那么多顧慮，其實傅里感覺自己的壓力，來源于繼承衣缽。

放下，談何容易！

可能到了一定歲數我們才會懂得理解父母！不論他們當初對我們的教育是錯還是對！當我想，善良的父母總是會讓我們明白世界的真善美！

軒轅黌之對傅里說：“其實了解他們就是從他們的創業故事談起，有切入口，也有案例了解。同時對他們的價值觀念贊同，宣傳他們的信仰精神。我認為這是比較簡單好的方法，因為你是傅里，就這么開門見山的談就行了！”

“老師說的在理！”

“當然了，人情來往還是要有的，畢竟禮數在我們身上還是比較能夠行的通的。”

“老師，你覺得我應該如何送禮呢？”

軒轅黌之故作玄虛道：“山人自有妙計！且待為師做法于你！”

傅里感覺軒轅黌之老師平時也不這樣呀！今天難道是大腦神經了！但是有些看不懂了！有點裝！

虛張聲勢？

傅里疑惑道，也便沒說，只是看教授如何作法？

是答。

軒轅黌之咳嗽一聲，輕輕嗓子，鄭重提醒道：“陳魯南是山東人，山東人講究禮儀，有禮即可。秦豫東是豫，送金玉，喝好酒，蘇北淮是江蘇，愛面子，給臺階，趙皖南是徽，那邊人一輩子產墨和宣紙，送他一幅畫更合適，文雅又是對徽京的感謝。其實這江淮集團的是個人你要陪好喝酒，還要和他們大談政治，聊三國，水滸，聊老子，聊孔子，聊劉邦，聊朱元璋！聊西楚霸王……”

“老師，我這是打蛇打七寸，拿捏了！”傅里聽了得意洋洋道。

“這個只是情景分析，具體情況還是要你自己面對，畢竟真誠的對待才是王道，”軒轅黌之告誡傅里說。

“有您這提點，我心里有底。”

“老師您這是運籌帷幄，決勝千里之外！”

“錯了，是知己知彼，百戰不殆！”

“是，了解自己的人永遠是懂自己的。”

人這一生，有情有義也是活的瀟瀟灑灑，相反權謀一生的大戲也未必開開心心。

只要你快樂，自信的笑容瞬間是如春水初生。

我觀你少年公卿半青面，此行亦是如所愿。

李珍珠從外面買菜回來的時候道：“你們還沒聊完呢！我做菜了，你們過會也準備吃飯！”

“好的，師娘。”傅里高聲朗誦。

“你小子，就是會討我們倆開心，所以說我們歡喜你來！陪我們說說話……”

到了一定年齡，人也會有孤獨！而是一種思想境界的追求……

可能一生都無法企及的精神高度，那就好好的享受當下的生活，也未嘗不可。并不是每個人都需要當哲學家和大思想家。

我們也不知道我們這一生會做什么事業？會愛上誰個？

我們只是將美好的事物分享給生活，從而找到歸宿，屬于自己的生活軌跡，那時間的鐘表概念。

這一生我們所定義的因果，也會有結果……

這一生的時間，能遇見幾件自己喜歡的事情，蠻好！亦是恩賜。

軒轅黌之和傅里聊著天，廚房里的飯菜都能聞到了，好香，好香！

“餓了吧！你師娘馬上就炒好菜了！”

“沒事兒。”

“來，我們先洗下手。丫丫，你也過來，爺爺幫你洗手。”

丫丫聽到洗手還是蠻積極的，和傅里搶著要洗手，但同