一番折騰后，五兒領(lǐng)著楊歌到明德樹(shù)前，和一些師兄師姐們打過(guò)招呼后，立即有人自告奮勇的領(lǐng)著楊歌去拜見(jiàn)九齡公。

有師兄帶著，心里直打鼓的楊歌安心了不少。

“你便是近日新入門(mén)的弟子？嗯······眉宇間的正氣倒是像極了老夫年輕的時(shí)候。”

原本以為，九齡公會(huì)是個(gè)嚴(yán)肅的老人，可對(duì)上他慈祥的笑臉，楊歌反倒自慚形穢了，趕緊謙虛的撓頭道：“九齡公過(guò)譽(yù)了。”

“拜書(shū)儀式早已籌備齊全，欲行拜書(shū)大禮，須得先正衣冠。太宗有言：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。欲以正世之心明察天下之秋毫，當(dāng)先正衣冠、知興替、明得失，方可知善去邪。”

九齡公才說(shuō)完，領(lǐng)著楊歌過(guò)來(lái)的那位師兄，就很有眼力見(jiàn)的將銅鏡搬了過(guò)來(lái)，示意楊歌趕緊整理整理衣服。

“現(xiàn)在看上去精神多了，衣者乃儒者之本，表不正，心難正；身修潔，邪不侵。時(shí)辰已到，祭書(shū)大典，萬(wàn)圣尊前！”

拜書(shū)儀式正式開(kāi)始，楊歌注視著面前的景象，肅然起敬。古樸的韻味伴隨著弟子們風(fēng)雅整齊的動(dòng)作，將對(duì)她的祝愿和期望傳達(dá)給上蒼與先賢，正所謂“聞樂(lè)知德，觀舞澄心，識(shí)禮明仁，禮正樂(lè)垂，中和位育”，千古禮樂(lè)歸東魯，萬(wàn)古衣冠拜素王！

九齡公以莊嚴(yán)凝重的語(yǔ)調(diào)，朗吟拜書(shū)儀式的祭文，仿佛在唱著一首古老的歌。

自生民來(lái)，誰(shuí)底其聲。唯師神明，度越前圣。恣帛具成，禮容斯稱。黍稷非馨，唯神之聽(tīng)。大哉圣師，實(shí)天生德。作樂(lè)以崇，時(shí)祀無(wú)數(shù)。清酤唯馨，嘉牲孔碩。薦羞神明，庶幾昭格。

萬(wàn)世宗師，生民物軌。瞻之洋洋，神其寧止。酌彼金罍，唯清且旨。登獻(xiàn)唯三，于嘻成禮！

立在九齡公身邊的師姐，走上前遞給了楊歌三柱香，待她上過(guò)香，拜過(guò)先賢石像后，九齡公摸了摸雪白的胡須，連連點(diǎn)頭，將早就備好的素琴傳給楊歌，楊歌單膝跪地，恭恭敬敬的將琴接了過(guò)來(lái)。

”好好好，從今以后，你便是我正式的學(xué)生了。切莫做出有辱長(zhǎng)歌門(mén)風(fēng)之事，辜負(fù)了大家對(duì)你的期望啊！”

“弟子謹(jǐn)記教誨，定會(huì)用功讀書(shū)。”至于將來(lái)是將畢生所學(xué)投入到朝廷之上，為國(guó)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，還是入商賈，日進(jìn)斗金，于江湖救危救難。那都是以后的事。

“你雖初到長(zhǎng)歌，但根基不錯(cuò)，將來(lái)在琴劍一道修習(xí)上可望有所成就。這張琴出自我長(zhǎng)歌門(mén)千真琴坊的斫琴大師崖牙之手，是萬(wàn)琴樓中珍藏的上品，須得好生保管。琴乃養(yǎng)心之器，凡操琴者，去欲淫之邪心，養(yǎng)中和之正氣。音律本無(wú)雅俗之分，可娛人身心，感人懷意的，便是好曲。”

“學(xué)生一定努力，不服九齡公所期。”

“嗯。”九齡公微微點(diǎn)頭：“稍后門(mén)中會(huì)有早課。這里有本《五兆卜法》，是前幾日律理樓的鐘鳴托老夫所尋，他年紀(jì)雖輕，但按輩分你可稱其一聲師叔。如今時(shí)辰尚早，你代老夫先拿給他吧。”

話落，九齡公將一本舊書(shū)遞給楊歌。

楊歌接過(guò)書(shū)，書(shū)上正頁(yè)有文“五兆之外，諸雜占卜，亦接停斷”。

全是些看不懂的內(nèi)容，她暗自咂舌，長(zhǎng)歌門(mén)人的學(xué)問(wèn)淵博。為免周圍的師兄師姐看出自己的窘迫，趕緊將書(shū)收了起來(lái)，拜過(guò)九齡公之后，尋那律理樓去了。

“長(zhǎng)歌門(mén)三大盛事，驅(qū)蛤蟆，撿破書(shū)，送假酒。你們今兒個(gè)又做了哪件大事？”

才接近律理樓，楊歌就看到五兒正站在幾個(gè)孩童面前，叉腰訓(xùn)話。

“我今兒個(gè)一大早就去先生那里聽(tīng)了一堂課，課上所講高深道理，五兒姐要不要我說(shuō)與你聽(tīng)？”個(gè)頭最高的孩子，率先舉起手，樂(lè)呵呵的將自己的勤奮表現(xiàn)了出來(lái)，想討這位大姐大一句夸獎(jiǎng)的話。