國(guó)際家庭文化作品巡回展德國(guó)站：創(chuàng)新與挑戰(zhàn)并行

國(guó)際家庭文化作品巡回展德國(guó)站的籌備工作在緊鑼密鼓地進(jìn)行著。葉皓和團(tuán)隊(duì)積極落實(shí)在巴黎站提出的增加高科技互動(dòng)體驗(yàn)元素的計(jì)劃。

葉皓與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)團(tuán)隊(duì)開會(huì)討論方案。他看著技術(shù)人員展示的初步設(shè)計(jì)，認(rèn)真地說(shuō)：“這個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)要讓觀眾真正感受到家庭文化作品中的情感和氛圍。比如，當(dāng)觀眾體驗(yàn)一個(gè)非洲家庭的生活場(chǎng)景時(shí)，要能聞到他們做飯的香味，感受到陽(yáng)光照在身上的溫度，聽到家庭成員之間的歡聲笑語(yǔ)。”

技術(shù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人回應(yīng)道：“葉先生，我們會(huì)盡力完善這些細(xì)節(jié)。不過(guò)，要實(shí)現(xiàn)這樣高度逼真的體驗(yàn)，需要更先進(jìn)的設(shè)備和復(fù)雜的編程，成本也會(huì)相應(yīng)增加。”

葉皓沉思片刻后說(shuō)：“成本方面我們?cè)僭u(píng)估，但質(zhì)量不能妥協(xié)。我們可以尋找一些贊助商，或者在其他預(yù)算項(xiàng)目上進(jìn)行優(yōu)化。這次德國(guó)站對(duì)巡回展的發(fā)展至關(guān)重要，我們要讓觀眾看到我們的創(chuàng)新和誠(chéng)意。”

李智恩在一旁協(xié)助處理與當(dāng)?shù)匚幕瘷C(jī)構(gòu)的溝通工作。她向葉皓匯報(bào)：“葉先生，德國(guó)當(dāng)?shù)氐囊恍┪幕瘷C(jī)構(gòu)對(duì)我們的高科技互動(dòng)體驗(yàn)計(jì)劃很感興趣，他們?cè)敢馓峁┮恍﹫?chǎng)地和宣傳支持，但希望我們能在展覽中融入一些德國(guó)本土家庭文化元素，作為文化交流的互動(dòng)展示。”

葉皓表示贊同：“這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)。我們可以邀請(qǐng)一些德國(guó)當(dāng)?shù)丶彝⑴c創(chuàng)作，或者展示他們的家庭故事和傳統(tǒng)。這樣能讓展覽更具親和力，也能更好地促進(jìn)文化融合。”

在忙碌的籌備過(guò)程中，李智恩的傷勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)，但行動(dòng)還有些不便。葉皓在工作之余，會(huì)關(guān)心她的恢復(fù)情況。

葉皓對(duì)李智恩說(shuō)：“李小姐，你的傷怎么樣了？如果需要更多的休息時(shí)間，不用勉強(qiáng)自己工作。這次展覽籌備任務(wù)重，但你的身體更重要。”

李智恩感激地看著葉皓：“葉先生，謝謝你的關(guān)心。我好多了，能幫上忙我很開心。我不想因?yàn)槲业膫⒄`了整個(gè)計(jì)劃。”

然而，李智恩對(duì)葉皓的感情在內(nèi)心深處依然存在，她努力克制著自己，不想讓這份感情影響工作和葉皓與林萱的關(guān)系。

葉皓和林萱每天都會(huì)視頻通話，分享彼此的生活。林萱對(duì)德國(guó)站的籌備工作很關(guān)心。

林萱在視頻中對(duì)葉皓說(shuō)：“親愛的，德國(guó)站的虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)聽起來(lái)很棒。我相信一定會(huì)吸引很多觀眾的。你要注意和技術(shù)團(tuán)隊(duì)溝通，確保一切順利。還有，你和李智恩相處得怎么樣？有沒(méi)有保持距離呢？”

葉皓笑著回答：“親愛的，你就放心吧。我和她只是工作上的交流，沒(méi)有其他的。德國(guó)站的籌備雖然有挑戰(zhàn)，但我們都在努力。你那邊實(shí)踐營(yíng)和科技教育集團(tuán)的合作談得怎么樣了？”

林萱興奮地說(shuō)：“進(jìn)展得很順利呢！我們已經(jīng)初步確定了課程大綱，會(huì)在實(shí)踐營(yíng)先試用，然后根據(jù)反饋再調(diào)整。孩子們都很期待新的課程呢。”

新興職業(yè)實(shí)踐營(yíng)：合作與成長(zhǎng)之路

在新興職業(yè)實(shí)踐營(yíng)，與科技教育集團(tuán)的合作課程開發(fā)進(jìn)入了試用階段。孩子們對(duì)新的 3D 打印和無(wú)人機(jī)操控課程充滿了熱情。

在 3D 打印課程試用課上，科技教育集團(tuán)的培訓(xùn)師正在講解新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法。培訓(xùn)師拿著一個(gè)設(shè)計(jì)獨(dú)特的 3D 打印模型對(duì)孩子們說(shuō)：“小朋友們，你們看這個(gè)模型，它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的物體，而是包含了很多創(chuàng)意元素。我們可以從生活中獲取靈感，比如把你最喜歡的玩具和一個(gè)有趣的故事結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)出屬于你自己的 3D 打印作品。”

孩子們聽得津津有味，紛紛開始動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的作品。一個(gè)小女孩拿著自己畫的設(shè)計(jì)圖對(duì)林萱說(shuō)：“林萱姐姐，我設(shè)計(jì)了一個(gè)帶有魔法花園的城堡，里面有會(huì)說(shuō)話