兩個(gè)老師多年積攢的世界觀被刷新了。

“蕭柔老班，可以幫我進(jìn)行登記，領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì)了吧？”

見(jiàn)到兩人還在發(fā)愣，江葉忍不住道。

蕭柔從震驚中回過(guò)神來(lái)，目光中充滿了對(duì)江葉的贊賞與期待。

“江葉，你果然沒(méi)有讓我們失望！，不，或者說(shuō)，你給我的驚喜更大，真是奇跡之旅，永無(wú)止境！”

江葉聽(tīng)到老師的夸贊，心中涌起一股暖流，然后就問(wèn)獎(jiǎng)勵(lì)是什么，需要等多久。

李老師也被問(wèn)愣住了，但是脫口而出。

“咳咳，我們也沒(méi)想到今天會(huì)有人來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)，所以，留個(gè)電話，到時(shí)候?qū)ⅹ?jiǎng)勵(lì)給你，如何？”

江葉也是一愣，直呼一聲好家伙。

“真的是，沒(méi)有想到，會(huì)是這樣情況，不過(guò)也難怪，畢竟，一切皆有可能，理解理解！”

但是江葉明面上不能這么說(shuō)，只能我讓他們感到反感，隨便順著說(shuō)幾句。

“既然如此，老班，到時(shí)候?qū)ⅹ?jiǎng)勵(lì)打我微信里就可以了，我還有點(diǎn)事，先走了喲，不打擾你工作了?！?

然后寒暄了幾句，便將事情交給蕭柔拜拜，便說(shuō)了句再見(jiàn)就離開(kāi)。

畢竟，親老師必然辦事效率高，何必多此一舉呢？

蕭柔也是心領(lǐng)神會(huì)，只能說(shuō)是和江葉待得太久，基本上就知道什么意思。

“哈哈，你這小子，真是越來(lái)越會(huì)說(shuō)話！”蕭柔笑著拍了拍江葉的肩膀，語(yǔ)氣中充滿了寵溺與無(wú)奈。

“放心吧，作為你的老師班主任，我自然會(huì)給你準(zhǔn)備一份豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。不過(guò)嘛，這獎(jiǎng)勵(lì)可不是白給的，你得繼續(xù)努力修煉，別讓我們失望哦！”

李老師也笑著點(diǎn)頭附和，雖然搞不懂，但是要跟風(fēng)：“沒(méi)錯(cuò)，江葉，只要你肯努力，未來(lái)的成就定然不可限量。到時(shí)候，我們可都指望著你給我們長(zhǎng)臉出菜呢！”

江葉聞言，嘴角勾起一抹狡黠的笑容，他故意用一種輕松而神秘的語(yǔ)氣說(shuō)道：“放心，奇跡之旅，永無(wú)止境！”

然后看到江葉走遠(yuǎn)，李老師這是按耐不住驚喜。

“可以啊，蕭柔，竟然藏著這樣一個(gè)天才，到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，我說(shuō)的呢？上班摸魚(yú)，原來(lái)是你的假象，偷偷培養(yǎng)高級(jí)人才，還得是你呀！”

說(shuō)著，李老師還故意搖了搖頭，臉上掛著一抹似笑非笑的表情，那雙眼睛卻在不經(jīng)意間閃爍著對(duì)蕭柔的欽佩與羨慕。

李老師的話語(yǔ)雖帶幾分戲謔，但更多的卻是對(duì)蕭柔能夠發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)出如此優(yōu)秀學(xué)生的由衷贊嘆。

對(duì)于李老師“陰陽(yáng)怪氣”的夸贊，卻是淡然處之，蕭柔微微一笑，她沒(méi)有直接回應(yīng)李老師的調(diào)侃，而是繼續(xù)以她一貫隨意語(yǔ)氣說(shuō)道：

“好了，老李，我的教學(xué)水平你還不了解？每個(gè)孩子都有他們的獨(dú)特之處和無(wú)限潛力，江葉能夠有今天的成就，離不開(kāi)他自己的努力和堅(jiān)持，我只是偶爾幫一下，就這樣呀！”

說(shuō)完，蕭柔故意裝出一副無(wú)辜的模樣，攤開(kāi)雙手，眼神中閃爍著幾分俏皮與狡黠。

李老師見(jiàn)狀，先是一愣，隨即被蕭柔老師的這份隨性與自在逗得哈哈大笑。

但是還是感覺(jué)到哪里有一些不對(duì)，但是說(shuō)不上來(lái)，然后就又聽(tīng)見(jiàn)蕭柔的解釋。

“其實(shí)現(xiàn)在是現(xiàn)代文明，教學(xué)理念藏在我們生活當(dāng)中，您看，我這不是在刷抖音嘛，說(shuō)不定下一個(gè)教育界的創(chuàng)新點(diǎn)子就藏在這些短視頻里呢！”

說(shuō)著，蕭柔老師還真就拿起手機(jī)，悠閑地刷起了抖音。

她的手指在屏幕上輕輕滑動(dòng)，每一個(gè)視頻都只看幾秒鐘便迅速劃過(guò)，但那專注而認(rèn)真的神情卻讓人相信，她確實(shí)是在從中尋找著什么。

讓李老師感覺(jué)現(xiàn)在越來(lái)越模糊，但也越來(lái)越清晰。