那輕靈的歌聲，讓教室里所有的同學(xué)們屏住呼吸認(rèn)真聆聽(tīng)。

蘇渺口齒清晰，幾位第一次聽(tīng)到這首歌詞的女同學(xué)感動(dòng)得潸然淚下。

教室里的安靜和操場(chǎng)上的喧囂形成了鮮明的對(duì)比，連在外頭巡視的教導(dǎo)主任都覺(jué)得有些奇怪。

雖說(shuō)六年一班是重點(diǎn)畢業(yè)班，平時(shí)學(xué)習(xí)都很自覺(jué)，但畢竟還是11，12歲的孩子，該活動(dòng)的時(shí)候還是要活動(dòng)起來(lái)的嘛，他決定過(guò)去說(shuō)服孩子們到操場(chǎng)玩一玩。

他剛走到門口就聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)人的歌聲，可還沒(méi)等他細(xì)聽(tīng)，歌唱就已經(jīng)結(jié)束了。

教室里寂靜了幾秒，突然爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

“太好聽(tīng)！蘇渺原來(lái)你這么會(huì)唱歌！”

“這個(gè)歌詞太令人感動(dòng)了！嗚嗚嗚嗚嗚!”

“這首歌叫什么名字？你有它的磁帶可以借給我嗎？”

……

教導(dǎo)主任回到辦公室，對(duì)蒙老師說(shuō)：“蒙老師，你們班的蘇渺真是全才啊，學(xué)習(xí)成績(jī)這么好，歌兒唱得也動(dòng)聽(tīng)。”

蒙老師不明所以：“蘇渺？唱歌？”

“是啊，剛才路過(guò)你們班教室，一圈同學(xué)圍著聽(tīng)她唱歌，唱得還真是不錯(cuò)的！誒，以前怎么沒(méi)見(jiàn)著她排練過(guò)節(jié)目??？”

“哦，我這不是怕耽誤她學(xué)習(xí)時(shí)間嘛，以前不太建議她參加?！?

“蒙老師，你呀！別把自己和學(xué)生壓得這么死，他們現(xiàn)在都還只是孩子，該有的天性還是要有的，德智體美勞全面發(fā)展嘛！再說(shuō)了她現(xiàn)在歌兒唱得這么好，也沒(méi)見(jiàn)著耽誤她學(xué)習(xí)嘛！”

蒙老師若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭：“您說(shuō)的是?！?

蘇渺和李圓圓想合唱《明天會(huì)更好》，但是這首歌太新的，目前是收錄在單曲專輯里。

兩個(gè)小姑娘周末的時(shí)候，把縣城幾家影音店都跑了個(gè)遍，都沒(méi)找到這張專輯。

她們又去路邊的盜版攤子上找，有不少的小販推著車，車上放著錄音機(jī)，走到哪音樂(lè)就放到哪，復(fù)刻版的錄音帶和光碟，價(jià)格是整版的三分之一。

她們翻了一筐子的唱片，最終還是失望而歸了。

就在她們討論要換哪首歌的時(shí)候，音樂(lè)老師把她們叫到了辦公室。

“報(bào)告！”

“進(jìn)來(lái)吧?！?

她倆走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)教導(dǎo)主任和班主任蒙老師竟然也在。

這里是音樂(lè)老師和美術(shù)老師的辦公室，怎么班主任也來(lái)了呢？

音樂(lè)老師溫柔的說(shuō)：“快坐下吧，聽(tīng)江玲說(shuō)，你倆想搭檔唱《明天會(huì)更好》？”

蘇渺和李圓圓點(diǎn)頭：“是的?！?

音樂(lè)老師抽出一張紙，上面整齊的抄錄著《明天會(huì)更好》的歌詞，說(shuō)：“這首我在電視里聽(tīng)過(guò)幾次，歌詞十分的動(dòng)人，我想知道你們?yōu)槭裁聪氤@首歌呢？”

李圓圓只是覺(jué)得好聽(tīng)，說(shuō)不出什么所以然，于是向蘇渺投來(lái)求救的目光。

“明年是世界和平年，這首歌是由60多位華人歌手共同演繹的，表達(dá)了人們祈求和平、期待明天會(huì)更好的美好心愿。用一種鼓舞人心的方式，表達(dá)了對(duì)生命的熱愛(ài)，我覺(jué)得歌詞很有意義，曲調(diào)也很能打動(dòng)人心。”

音樂(lè)老師笑道：“沒(méi)想到你小小年紀(jì)，能從一首歌里感悟這么多。你們有排練過(guò)了嗎？可不可以唱給老師們聽(tīng)。”

蘇渺和李圓圓對(duì)視了一眼，雖然沒(méi)有找到伴奏，但是蘇渺已經(jīng)把李圓圓教會(huì)了，而且還分了段。

李圓圓朝蘇渺點(diǎn)點(diǎn)頭，她很想爭(zhēng)取這個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)：“我可以！”

蘇渺對(duì)老師們說(shuō)：“老師，那我和圓圓清唱一遍?！?

兩人互相點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里默默的數(shù)著拍子。

蘇渺率先開(kāi)口演唱一段，所謂第一句定基調(diào)，蘇渺成功的把所有人的心都抓